東洋英和女学院中学部（B日程） 2026年度 入試傾向と対策｜完全解説

🎯 要点: 東洋英和女学院中学部B日程の入試は、基礎学力の定着と思考力を総合的に測るバランスの取れた出題が特徴です。 各教科で資料やグラフの読み取り、実験結果の分析、長文読解など、多角的な視点から問題解決能力が問われます。 算数では幅広い分野から小問形式で出題され、正確な計算力と応用力が、理科・社会では資料分析力と記述力が合否を左右します。

東洋英和女学院中学部

🎯 要点: 東洋英和女学院中学部B日程の入試は、国語・算数・理科・社会の4教科構成です。 算数は大問14題構成で計算から図形・場合の数・関数的思考まで幅広く出題され、思考力を要する問題が多く含まれます。 理科・社会はいずれも資料・実験データの読み取りと記述式解答を組み合わせた出題が特徴的です。

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国語

🎯 要点: 説明的文章と文学的文章の2種類の文章を読み解く構成が基本です。 語彙・文法・漢字といった知識問題と、文章内容の読解問題がバランスよく出題されます。 記述式の解答が求められる設問も含まれており、自分の言葉でまとめる力が必要です。

大問構成・出題形式の傾向

2026年度B日程の国語は、説明的文章（論説・随筆系）を中心とした文章読解が大問の柱となっています。文章Ⅰとして動物言語学をテーマにした科学的随筆が採用されており、自然科学の知見を平易な文体で語る文章が出題される傾向があります。

出題形式は、選択肢問題・抜き出し問題・記述問題の3種類が混在しています。記述問題では、文章中の論理展開を整理して自分の言葉でまとめる力が求められます。また、漢字の読み書きや語句の意味を問う知識問題も出題されており、語彙力の底上げが不可欠です。

頻出テーマ・この学校らしさ

科学・自然・社会といった知的好奇心を刺激するテーマの文章が採用される傾向があります。2026年度B日程では、鳥の言語能力をめぐる研究者の思考過程が描かれた文章が使われており、単なる物語文ではなく、論理的な思考の流れを追いながら読む力が試されます。「人間と動物の違い」「科学的発見と社会の受容」といった、受験生が普段あまり触れない視点からのテーマが選ばれる点が本校らしさといえます。

設問では、接続詞や指示語の働きを問うものや、筆者の主張の根拠を整理させるものが含まれており、文章の構造を把握する読解力が重視されています。

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算数

🎯 要点: 大問14題構成で、計算・文章題・図形・場合の数・規則性など多岐にわたる単元が出題されます。 単純な計算力だけでなく、条件を整理して論理的に解く思考力が問われる問題が多く含まれます。 解答のみを記入する形式が中心ですが、一部の問題では複数の答えを求める設問もあります。

大問構成・試験の概要

2026年度B日程の算数は大問14題構成です。問1から問9が算数-1（第1ページ）、問10から問14が算数-2（第2ページ）に分かれており、前半は比較的基礎〜標準レベルの問題、後半は応用・発展レベルの問題が配置されています。解答形式は数値記入が中心ですが、問12(2)のようにカードの組み合わせを具体的に答える形式や、問13のように条件を満たす整数の個数を答える形式など、多様な解答形式が混在しています。

出題単元の傾向

出題単元は非常に幅広く、以下の分野が確認されます。

• 計算分野：四則混合計算・分数計算（問1）
• 文章題（割合・比）：売買・割合・比を使った文章題（問2・問7）
• 文章題（速さ・距離・時間）：地図の縮尺と速さを組み合わせた問題（問3）、向かい合う3人の出会いを扱う旅人算（問9）
• 数の性質・規則性：条件を満たす整数を求める問題（問4・問13）
• 文章題（場合の数・整数）：最小公倍数を得点とするカードゲームの場合の数（問12）
• 図形：円と正方形の複合図形の面積（問6）、直方体の表面積（問10）、円柱と複合立体の体積（問11）
• 集合・論理：ベン図的な思考を要する集合の問題（問7）
• 不等式的条件の処理：余りと不足を組み合わせた分配問題（問8）
• グラフ読み取り・水量変化：容器への注水と排水を扱うグラフ問題（問14）

難易度の傾向

問1〜問5は標準的な計算・文章題で、確実に得点したい基礎問題です。問6〜問9は中程度の難易度で、単元の理解と応用力が問われます。問10〜問14は発展的な問題で、特に問12（最小公倍数と場合の数の組み合わせ）・問13（四捨五入の定義を使った整数問題）・問14（グラフと水量変化の複合問題）は、条件の読み取りと論理的な処理が求められる難問です。

この学校らしさ

本校算数の特徴は、「定義を正確に読み取り、条件を丁寧に処理する力」を重視している点です。問13では、十の位と一の位それぞれの四捨五入を記号で定義した上で、その定義に従って計算・判定させる問題が出題されており、問題文を正確に読む国語力と算数的思考力の両方が試されます。また、問14のような「グラフの折れ点の座標を求める」問題は、水量変化の状況を時系列で整理する力が必要で、単純な公式当てはめでは解けません。全体を通じて、「手を動かして試行錯誤する」よりも「状況を整理してから解く」スタイルが求められる出題傾向です。

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理科

🎯 要点: 大問4題構成で、化学・物理・地学・生物の各分野からバランスよく出題されます。 実験データや表・グラフを読み取り、条件を変えた場合の結果を予測・計算させる問題が多く出題されます。 記述式・計算式・作図を組み合わせた多様な解答形式が特徴で、単純な知識暗記だけでは対応できません。

大問構成・試験の概要

2026年度B日程の理科は大問4題構成です。大問1が化学（金属の性質・化学反応）、大問2が物理（斜面と落下運動・重力の比較）、大問3が地学（台風・気象）、大問4が生物（昆虫・植物・生態系）という構成で、4分野がほぼ均等に配分されています。

出題形式の傾向

解答形式は多様で、以下の形式が混在しています。

• 選択問題：正しい組み合わせを番号で選ぶ形式（大問1(1)(2)、大問3(1)(2)など）
• 計算問題：密度を使った金属の判定（大問1(3)）、速さ・時間・距離の計算（大問2(1)(2)）
• 記述・語句記入：台風の用語（大問3(1)）、生物の特徴（大問4各設問）
• 作図問題：グラフへの書き込み（大問1(4)③）、小球の軌跡の作図（大問2(5)）
• ○×判定：実験結果の正誤判定（大問2(3)）
• 複数選択：資料と実験から考えられることを複数選ぶ（大問4(4)）

頻出テーマ・この学校らしさ

理科の最大の特徴は、実験・観察データを読み取り、条件を変えた場合の結果を自分で導き出す問題が多い点です。大問2では、斜面の角度・高さ・重力の大きさを変えた複数の実験結果が表形式で与えられ、そこから規則性を読み取って未知の値を計算させます。さらに「重力が地球の9倍の星」という仮想設定でシミュレーションを行う問題も出題されており、知識の応用力が問われます。

大問4は生物多様性をテーマにした総合問題で、ミヤマシジミ・ソバ・コマツナギの生態的関係を複数の実験・資料から読み解く構成です。資料1（グラフ）・実験1〜4・資料2（観察記録）を組み合わせて考察させる問題は、情報を整理して論理的に判断する力が必要です。単元知識だけでなく、科学的な思考プロセスそのものを評価しようとする出題姿勢が本校理科の特徴といえます。

また、大問3では台風の構造・気象用語・低気圧の仕組みといった地学分野の知識が問われており、時事的な自然現象と教科書知識を結びつける力も求められます。

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社会

🎯 要点: 大問3題構成で、歴史・公民・地理の各分野から出題されます。 語句記入・選択・記述が混在しており、特に記述問題では背景や理由を自分の言葉で説明する力が必要です。 地理分野では地図・グラフ・雨温図などの資料読み取りが定番で、資料と知識を組み合わせる力が問われます。

大問構成・試験の概要

2026年度B日程の社会は大問3題構成です。大問1が歴史（古代〜昭和の戦乱・政治変動）、大問2が公民（日本国憲法・平和主義・安全保障）、大問3が地理（近畿地方の地形・産業・文化）という構成です。

出題形式の傾向

解答形式は以下の通りです。

• 語句記入：歴史用語・憲法条文の語句・地名・条約名など（大問1問1〜問6、大問2問1〜問7など）
• 選択問題：正誤の組み合わせ・年代順の並べ替え・グラフの選択（大問1問8・問12(1)、大問2問4・問8、大問3問4・問5(1)など）
• 記述問題：制度の説明・理由の説明・時代背景の説明（大問1問4・問9・問12(2)、大問3問1(2)・問6など）

記述問題は複数設けられており、単に用語を覚えているだけでなく、制度の仕組みや歴史的背景を文章で説明する力が求められます。

頻出テーマ・この学校らしさ

歴史分野では、古代から近現代まで幅広い時代が出題されます。2026年度B日程では、大化の改新から満州事変・太平洋戦争まで、各時代の政治的転換点を軸に出題されています。特に注目されるのは、大問1問12(2)で「東洋英和女学院が1941年から1946年まで校名を変えなければならなかった理由」を時代背景から説明させる問題で、学校の歴史と時代背景を結びつけた本校ならではの出題です。

公民分野では、日本国憲法の条文（第1条・第9条）を正確に理解しているかを問う問題が出題されており、条文の語句を正確に覚えることが求められます。また、憲法改正の手続きや核兵器不拡散条約など、現代の政治・国際情勢と関連する内容も出題されています。

地理分野では、近畿地方を中心に地形・気候・産業・都市の特色が問われます。雨温図の読み取り・工業地帯の生産額グラフの読み取り・農業産出額の表の読み取りなど、複数種類の統計資料を読み解く力が必要です。また、山地名を使って降水量の多い理由を説明させる問題のように、地形と気候の因果関係を記述させる問題も出題されており、地理的思考力が問われます。

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4教科比較まとめ

教科	大問数	主な出題形式	出題傾向の特徴
国語	—	選択・抜き出し・記述・語句知識	科学・社会テーマの説明的文章が中心。論理展開の把握と記述力が重要
算数	14題	数値記入・複数答え・作図	計算〜発展まで幅広い単元。条件整理と論理的処理を重視した出題
理科	4題	選択・計算・記述・作図・○×	実験データ読み取りと条件変化の予測が中心。4分野均等出題
社会	3題	語句記入・選択・記述	歴史・公民・地理を均等出題。資料読み取りと理由説明の記述が定番

🎯 要点: 東洋英和女学院中学部B日程の入試は、4教科それぞれで思考力・応用力を問う出題が特徴です。 算数は計算力と論理的思考の両方が必要で、幅広い単元から出題されます。 理科・社会は知識の暗記だけでなく、資料やデータを読み解く力が求められます。

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国語

出題傾向の特徴

2026年度B日程の国語では、説明文（論説文）が出題されています。動物言語学者による科学的な研究内容を題材とした文章で、筆者の主張や論の展開を正確に読み取る力が試されます。文章のテーマは自然科学・研究・言語といった知的好奇心を刺激する内容で、本文の長さもそれなりのボリュームがあります。

重点的に取り組むべき単元・問題種別

説明文・論説文の読解が最重要です。筆者がどのような主張をしているか、その根拠はどこにあるか、反論に対してどう答えているか、という「論の構造」を把握する練習を積んでください。

具体的には以下の力を鍛えてください。

• 接続語・指示語の正確な把握：「そういうわけで」「一方」「そもそも」といった接続表現が文章の論理をつなぐ役割を果たしています。これらに印をつけながら読む習慣をつけましょう。
• 段落ごとの要点整理：各段落が何を言っているかを一言でまとめる練習をしてください。段落の役割（具体例・まとめ・反論への応答など）を意識することが大切です。
• 語彙力の強化：「妄信」「威嚇」「語彙」「品詞」「文法」など、説明文に登場する抽象的な語句や専門用語の意味を文脈から推測する練習をしてください。わからない言葉は辞書で確認する習慣をつけましょう。

推奨する学習方法・演習量の目安

週に2〜3本の説明文・論説文の読解演習を行ってください。1本読んだら必ず「この文章で筆者が最も言いたいことは何か」を自分の言葉でまとめる練習をしましょう。

記述問題の対策として、「〜から」「〜ため」で終わる理由説明の形式に慣れてください。本文中の言葉を使いながら、自分の言葉でつなぎ合わせる練習が効果的です。

つまずきやすいポイントとその克服法

科学的・学術的な内容の文章に慣れていないと、内容を理解するだけで精一杯になってしまいます。理科や社会の教科書を「国語の文章」として読む練習も有効です。内容を理解しながら、筆者がどんな順番で説明しているかを意識して読みましょう。

また、傍線部の問いに対して本文から根拠を探す際に、「なんとなく」で答えを選んでしまうミスが多いです。必ず本文の該当箇所を確認し、「この部分がこう書いてあるから、この選択肢が正しい」と根拠を言えるようにしてください。

過去問演習時の注意点

時間配分に注意してください。文章量が多いため、読むスピードと設問を解くスピードのバランスが重要です。まず全体をざっと読んで内容をつかみ、設問を確認してから再度本文に戻る方法が安定します。

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算数

出題傾向の特徴

2026年度B日程の算数は、大問14題構成で、計算問題から図形・場合の数・速さ・容積の変化まで、幅広い単元が出題されています。試験時間に対して問題数が多く、処理スピードと正確さの両方が求められます。

教科	配点	試験時間	出題傾向の特徴
算数	—	—	大問14題、計算・図形・速さ・場合の数・論理的思考を幅広く出題
国語	—	—	説明文読解中心、記述・語句問題を含む
理科	—	—	物理・化学・生物・地学の各分野から出題、実験データの読み取りが頻出
社会	—	—	歴史・地理・公民の各分野から出題、記述問題あり

重点的に取り組むべき単元・問題種別

出題された単元を整理すると、以下の分野が確認できます。

1. 計算問題（四則混合・分数計算） 整数・分数・小数が混在した複雑な計算が出題されています。計算ミスが命取りになるため、毎日の計算練習は欠かせません。特に分数の四則演算と、かっこを含む計算の順序を正確に処理する力を鍛えてください。

2. 文章題（割合・比・速さ・年齢算・差集め算） 「みかんとりんごの値段」「3つの数の関係」「本のページ数」「あめの分配」など、条件を整理して方程式的に解く文章題が複数出題されています。線分図や表を使って条件を整理する習慣をつけましょう。

3. 速さの問題（出会い・追いかけ） 図書館・公園間を3人が移動する問題が出題されており、出会い算の典型問題です。「速さ×時間＝距離」の関係を図に書いて整理する練習を繰り返してください。

4. 図形（面積・体積・表面積） 円と正方形の組み合わせた平面図形の面積問題、直方体の表面積問題、円柱と複合立体の体積問題が出題されています。円周率3.14を使った計算の練習と、複合図形を分解・補完して考える力が必要です。

5. 場合の数（最小公倍数との組み合わせ） カードを引いて最小公倍数を得点とする問題が出題されており、場合の数と数の性質が組み合わさった応用問題です。最小公倍数の求め方を確実にマスターしたうえで、条件を整理して数え上げる練習をしてください。

6. 特殊算（四捨五入の規則性） 「十の位を四捨五入した数」「一の位を四捨五入した数」という独自の記号を定義した問題が出題されています。新しいルールを素早く理解し、場合分けして考える力が必要です。

7. グラフ読み取り・水量変化 容器A・B・Cに水が流れ込む複雑な水量変化の問題が出題されています。グラフの折れ目が何を意味するかを読み取り、時間・水量・割合を組み合わせて解く力が求められます。

推奨する学習方法・演習量の目安

計算練習は毎日10〜15分、欠かさず行ってください。分数の計算・小数と分数の混合計算・四則混合計算を中心に、スピードと正確さを同時に鍛えましょう。

文章題は週に10〜15問を目安に演習してください。解いたら必ず「どの解法を使ったか」「どこで詰まったか」を振り返り、同じタイプの問題を繰り返し解くことが大切です。

図形問題は、補助線の引き方・図形の分解・補完の方法を単元ごとに整理してください。特に「円と直線図形の組み合わせ」は頻出パターンなので、典型問題を10問以上解いて手順を体に覚えさせましょう。

場合の数・規則性は、書き出しと表の活用が基本です。すべての場合を漏れなく・重複なく数え上げる練習を積んでください。

つまずきやすいポイントとその克服法

複合立体の体積計算では、どの部分を足してどの部分を引くかの判断を誤るケースが多いです。立体を「見取り図」と「断面図」の両方で確認し、構成要素を分解して考える習慣をつけましょう。

水量変化のグラフ問題は、「どの時点で何が起きているか」をグラフの折れ目と対応させることが重要です。グラフの変化点ごとに状況を言葉で説明できるようになると、式を立てやすくなります。

記号を使った規則性問題は、まず定義をしっかり読み込み、簡単な数で試してみることが有効です。「具体的な数で確かめる→パターンを見つける→一般化する」という手順を意識してください。

過去問演習時の注意点

大問14題という問題数の多さから、時間配分が非常に重要です。解けそうな問題から先に取り組み、複雑な条件整理が必要な問題（水量変化・場合の数の応用など）は後回しにする判断力を養ってください。

また、答えを出したら単位・桁・問われていることを必ず確認する習慣をつけましょう。「円」「cm」「ページ」「人」「個」など、答えに合った単位を書き忘れるミスが本番では命取りになります。

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理科

出題傾向の特徴

2026年度B日程の理科は、物理・化学・生物・地学の4分野から幅広く出題されています。単純な知識問題だけでなく、実験データや表・グラフを読み取って考察する問題が多く、思考力が問われます。

大問	分野	内容の特徴
1	化学	金属の性質・密度計算・化学反応（塩酸と鉄）
2	物理	斜面と小球の運動・落下時間・重力の違い
3	地学	台風・気象・低気圧の仕組み
4	生物	昆虫・植物・生物多様性・実験考察

重点的に取り組むべき単元・問題種別

**化学分野（金属・気体・水溶液）**では、密度を使った計算問題が出題されています。「体積＝質量÷密度」の関係式を使いこなせるようにしてください。また、塩酸と金属の反応では、グラフから過不足を読み取る練習が必要です。

**物理分野（運動・速さ・落下）**では、斜面を転がる小球の速さと落下距離の関係が出題されています。「速さ＝距離÷時間」の基本を確実にしたうえで、条件を変えたときの変化（2倍・4倍など）を比例・反比例で考える練習をしてください。

**地学分野（気象・台風）**では、台風の構造・進路・用語（暴風域・強風域・偏西風など）が問われています。天気図の読み方と気象用語を整理して覚えましょう。

**生物分野（昆虫・植物・生態系）**では、実験の結果から何が言えるかを選ぶ考察問題が複数出題されています。「実験の条件・結果・結論」の流れを整理して読む練習が重要です。また、生物多様性・食物連鎖・生態系のつながりについての理解も求められています。

推奨する学習方法・演習量の目安

実験考察問題の練習として、理科の問題を解くときは「なぜその答えになるか」を言葉で説明できるようにしてください。選択肢問題でも、「なぜこの選択肢が正しいか・他の選択肢がなぜ間違いか」を説明できるレベルを目指しましょう。

計算問題（密度・速さ・比例）は、公式を暗記するだけでなく、単位を意識して式を立てる練習をしてください。単位を書きながら計算する習慣が、ミスを防ぎます。

知識問題（昆虫の冬越し・植物の分類・気象用語）は、図や表を使って整理して覚えましょう。特に昆虫の成長段階・越冬方法・食草の関係は、表にまとめて確認することをおすすめします。

つまずきやすいポイントとその克服法

グラフの読み取りでは、グラフの軸が何を表しているかを最初に確認する習慣をつけてください。横軸・縦軸の単位と意味を把握してから問題を読むと、ミスが減ります。

実験考察問題では、「実験で確かめられること」と「実験から言えないこと」を区別する力が必要です。「〜の可能性がある」と「〜が証明された」は違います。選択肢を選ぶときは、実験の条件と結果だけをもとに判断してください。

過去問演習時の注意点

理科は計算問題・記号選択・記述・作図と出題形式が多様です。作図問題（グラフの書き込み・道すじの描画）は部分点が取れる場合もあるので、わからなくても白紙にせず、わかる範囲で書き込む姿勢を持ちましょう。

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社会

出題傾向の特徴

2026年度B日程の社会は、歴史・地理・公民の3分野から出題されています。歴史は古代から近現代まで幅広く、地理は近畿地方を中心とした地域学習、公民は日本国憲法・平和主義・政治制度が出題されています。

大問	分野	内容の特徴
1	歴史	大化の改新〜太平洋戦争まで、各時代の重要事件と人物
2	公民	日本国憲法・平和主義・核兵器・憲法改正手続き
3	地理	近畿地方の地形・産業・気候・都市

重点的に取り組むべき単元・問題種別

歴史分野では、「公地公民」「国風土記」「太政大臣」「刀狩」「絵踏」「満州国」など、各時代の重要語句が問われています。単語を単独で覚えるのではなく、「なぜそれが起きたか・その後どうなったか」という流れの中で覚えることが大切です。

特に記述問題（「御恩」の説明・条約改正の内容・学校名変更の理由など）が複数出題されています。「〜とはどういうことか」を自分の言葉で説明できるレベルまで理解を深めてください。

公民分野では、日本国憲法の条文・三原則・憲法改正手続きが詳しく問われています。第9条・第1条の条文の穴埋め、「非核三原則」の3つの言葉、憲法改正に必要な議決要件（総議員の3分の2以上・国民投票の過半数）など、正確な知識が必要です。

地理分野では、近畿地方の地形・気候・産業・都市が出題されています。雨温図の読み取り・工業地帯の生産額の変化・農業産出額の割合など、グラフや表を使った問題が多いです。地図と合わせて地形・気候の関係を理解してください。

推奨する学習方法・演習量の目安

歴史は年表を自分で作ることをおすすめします。各時代の「きっかけ→出来事→結果→影響」を矢印でつなぐ形で整理すると、記述問題にも対応しやすくなります。

公民は条文の正確な暗記が必要です。日本国憲法の重要条文（第1条・第9条・第25条など）は、穴埋め形式で繰り返し練習してください。

地理は白地図を使った学習が効果的です。近畿地方の府県・主要都市・山地・河川・工業地帯の位置を白地図に書き込む練習をしてください。雨温図は「夏の気温・冬の気温・年間降水量」の3点で地域を判断できるようにしましょう。

つまずきやすいポイントとその克服法

歴史の記述問題では、「何を書けばよいか」がわからなくなりがちです。「誰が・何を・どうした・なぜか」という要素を意識して答えを組み立ててください。たとえば「御恩」の説明なら「将軍が御家人に〜をすること」という形で答えられるよう練習しましょう。

公民の条文問題では、似た言葉（「禁止」と「放棄」、「出席議員」と「総議員」など）を混同するミスが多いです。正確な言葉を区別して覚えるために、実際の条文を書き写す練習が有効です。

地理のグラフ・表問題では、複数の都道府県や地域を比較する問題が出題されています。「どの数値が最も大きいか・小さいか」「どの地域が特徴的か」を素早く読み取る練習をしてください。

過去問演習時の注意点

社会は記述問題の配点が高い傾向があります。「漢字で答えなさい」「〜を使って説明しなさい」という指定に必ず従ってください。指定された語句を使わずに答えると、内容が正しくても減点される可能性があります。

また、歴史の正誤問題（X・Yの組み合わせ）では、どちらか一方が正しくてもう一方が誤りというパターンが多いです。「なんとなく正しそう」で選ばず、一つひとつの文を根拠を持って判断する習慣をつけましょう。

🎯 要点: 東洋英和女学院中学部B日程の算数は、計算・文章題・図形・場合の数・規則性など幅広い分野から14問が出題される。 試験時間内に多様な問題を処理するため、基礎の正確さと時間配分の両立が合否を分ける。 12か月前から逆算して計画的に学習を進めることで、得点力を着実に積み上げることができる。

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学習計画を立てる前に：出題の全体像を把握しよう

東洋英和女学院中学部B日程の算数は、大問14題という構成です。出題分野は、四則計算・分数計算（大問1）、文章題（大問2〜9）、平面図形・立体図形（大問6・10・11）、場合の数・確率的思考（大問12）、規則性・記号を使った操作（大問13）、水の移動・グラフ読み取り（大問14）と多岐にわたります。解答は答えのみを記入する形式が中心ですが、一部では複数の答えを組み合わせて答える問題も含まれます。

特徴的なのは、単純な計算力だけでなく、「条件を整理して式を立てる力」「図や表を読み取る力」「複数の条件を同時に処理する力」が問われる点です。大問13のように、独自の記号ルールを読み解いて計算する問題も出題されており、初見の設定に動じない読解力と論理的思考力も必要です。

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早期（受験12〜6か月前）：基礎固めと苦手単元の洗い出し

この時期の目標は、「どの分野でも基本問題を確実に解ける状態」を作ることです。焦って応用問題に手を出す必要はありません。土台が揺らいでいると、後の演習で伸び悩みます。

取り組むべき内容と時間の目安

• 計算練習（毎日15〜20分） 分数・小数の四則計算、かっこを含む計算、逆算を毎日続けてください。大問1(2)のように、分数と帯分数が混在した複雑な計算も出題されます。計算ミスは得点に直結するため、スピードより正確さを優先して習慣化しましょう。

• 文章題の基礎（週3〜4回、1回60〜90分） 和差算・倍数算・割合・速さ・旅人算・仕事算などの基本パターンを一通り学習します。大問2（連立条件の文章題）、大問3（速さと縮尺）、大問4（和と倍の関係）、大問5（割合とページ数）は、いずれも基本的な方程式的思考で解ける問題です。「条件を整理して線分図や表に書き出す」習慣をこの時期に身につけてください。

• 図形の基礎（週2〜3回、1回60分） 平面図形では、面積・角度・相似・円の性質を学習します。大問6のように、円・正方形・半円が組み合わさった複合図形が出題されます。立体図形では、表面積・体積の計算を確実にできるようにしましょう（大問10・11）。

• 場合の数・規則性（週1〜2回、1回60分） 樹形図の書き方、最小公倍数・最大公約数の求め方、数の規則性の基礎を学習します。大問12では最小公倍数が得点に直結するため、素因数分解の計算は確実に習得してください。

この時期の終わりには、基礎問題集1冊を仕上げることを目標にしてください。解けなかった問題は単元ごとに記録し、苦手リストを作っておきましょう。

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中期（受験6〜3か月前）：過去問演習の開始と弱点補強

基礎が固まったら、応用問題と過去問演習に移行します。この時期は「解けない問題をそのままにしない」ことが最重要です。

取り組むべき内容と時間の目安

• 応用文章題の強化（週3〜4回、1回90分） 大問8（余りと不足の分配算）、大問9（旅人算・複数人の出会い）、大問14（水の移動とグラフ）のような複合的な文章題は、条件が多く、一度読んだだけでは整理しにくいものです。問題文を丁寧に読み、「わかっていること」「求めること」を書き出す練習を積んでください。大問9では、3人の速さと出会いの時間差を使って距離を求める構造になっており、速さの単元の理解が不可欠です。

• 図形の応用（週2〜3回、1回90分） 大問11のように、円柱と複合立体の体積を求める問題では、「真上から見た図（平面図）」を読み取って立体を把握する力が必要です。方眼紙上の図形から面積を読み取る練習も加えてください。

• 場合の数・規則性の応用（週1〜2回、1回60〜90分） 大問12(2)では、1回目の得点が与えられた状態で2回目の結果を分析する問題が出題されています。「最も高い場合」「最も低い場合」を場合分けして整理する練習が必要です。大問13の記号計算は、ルールを正確に読み取り、具体的な数で試す「実験的アプローチ」が有効です。

• 過去問演習の開始（週1〜2回） この時期から過去問を時間を計って解き始めましょう。最初は全問解ききれなくても構いません。「どの問題に時間がかかったか」「どの分野で失点したか」を記録し、次の学習に反映させてください。

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直前期（受験3か月前〜本番）：実戦演習と時間配分の最適化

この時期は、新しい単元を学ぶよりも「本番で確実に得点する力」を磨くことに集中します。

取り組むべき内容と時間の目安

• 時間配分の練習（週2〜3回、本番と同じ時間で実施） 大問14題という構成は、1問あたりに使える時間が限られます。序盤の計算問題・基本的な文章題で確実に得点を積み上げ、後半の複合問題（大問12〜14）は落ち着いて取り組む順序を意識してください。「解けそうにない問題に時間をかけすぎない」判断力も実力のうちです。

• 弱点単元の集中復習（週3〜4回、1回60〜90分） 中期に記録した苦手リストをもとに、特定の単元を集中的に復習します。計算ミスが多い場合は、検算の習慣（答えを問題の条件に代入して確かめる）を徹底してください。

• 解き直しノートの活用（毎日15〜30分） 過去問や演習で間違えた問題を解き直し、「なぜ間違えたか」を言語化する習慣をつけてください。同じミスを繰り返さないことが、直前期の得点アップに直結します。

• 体調管理と生活リズムの安定（毎日） 試験は午前中に実施されます。直前期は、試験開始時刻に合わせて脳が活性化するよう、起床時間・食事時間を固定してください。睡眠時間を削って勉強する方法は逆効果です。7〜8時間の睡眠を確保することを優先してください。

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優先順位のまとめ

優先度	分野	理由
最優先	計算・基本文章題（大問1〜5）	毎年確実に出題。基礎力で得点できる
高	図形（平面・立体）（大問6・10・11）	複合図形・複合立体が頻出。図を読む力が必要
高	旅人算・速さ（大問9）	条件が複雑。整理する練習が必要
中	場合の数・最小公倍数（大問12）	得点差がつきやすい。計算の正確さが重要
中	記号・規則性（大問13）	初見の設定に慣れる練習が必要
中	水の移動・グラフ（大問14）	複合条件の整理力が問われる

計画通りに進まない日があっても、焦らず翌日から再開することが大切です。毎日少しずつでも積み重ねた学習が、本番での安定した得点力につながります。

🎯 要点: 東洋英和女学院中学部B日程の算数は、計算力・思考力・粘り強さの三つがそろって初めて得点できる構成です。 問題数が多く、後半の大問ほど複雑な条件処理が求められるため、序盤を素早く正確にこなす習慣が合否を分けます。 「解ける問題を確実に取る」という戦略を、今から過去問演習を通じて身につけてください。

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私は長年、東洋英和女学院中学部を目指す受験生の指導に携わってきました。毎年この学校の問題を分析するたびに感じることがあります。それは、「この学校は、算数の本当の力を見ている」ということです。

2026年度B日程の算数を見ると、大問が14題という構成で、前半は計算・一行問題、後半は複合的な思考力を要する問題が並んでいます。問題数の多さに圧倒される受験生も少なくありません。しかし、ここで焦ってはいけません。前半の計算問題や基本的な文章題は、しっかり準備した受験生なら確実に得点できる問題です。まずここを落とさないことが、合格への第一歩です。

一方で、後半の大問に目を向けると、図形・場合の数・グラフ読み取りを含む水の移動など、複数の条件を整理しながら答えを導く問題が登場します。たとえば、容器に水を注ぎながら複数の栓の開閉タイミングを管理するような問題は、条件を図や表に書き出して整理する力がなければ太刀打ちできません。この「条件整理力」こそ、この学校が受験生に求めているものだと私は感じています。

もう一点、この学校の算数で差がつくポイントをお伝えします。それは「場合の数」です。カードを引いて最小公倍数を得点にするような問題では、単なる計算力ではなく、「どの組み合わせが条件を満たすか」を漏れなく・重複なく数え上げる論理的な思考が必要です。こうした問題は、解法の型を知っているだけでは不十分で、実際に手を動かして練習した量が直結します。

では、今からどう準備すればよいか。まず、計算問題は毎日欠かさず練習してください。分数の四則演算、複雑なかっこの計算など、スピードと正確さを同時に高めることが求められます。次に、文章題は「条件を図や表に書き出す」習慣を今すぐつけてください。問題文を読んだらすぐに式を書こうとするのではなく、まず状況を整理する。この一手間が、難問を解くときの大きな武器になります。

楽な道ではありません。問題数が多い試験は、時間配分のミスが命取りになります。解けない問題に時間をかけすぎて、解けたはずの問題を落とす——そういう失敗を本番でしないために、今の練習の中で「この問題は後回しにする」という判断力も鍛えてください。

東洋英和女学院は、思考力と誠実さを持った生徒を求めています。算数の問題に向き合う姿勢そのものが、その学校の求める人物像と重なっています。一問一問を丁寧に、粘り強く取り組んでいけば、必ず力はついてきます。過去問演習を積み重ね、自分の弱点を一つひとつ潰していきましょう。

🎯 要点: 東洋英和女学院中学部B日程の算数は、計算・文章題・図形・場合の数など幅広い分野から14題が出題される構成です。 家庭でのサポートは「学習環境の整備」と「適切な距離感の維持」が鍵になります。 過去問演習は「解き直し」まで含めて計画的に取り組むことで、最大の効果を発揮します。

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東洋英和女学院中学部B日程 算数の特徴

2026年度B日程の算数は、大問14題という構成で、基本的な計算問題から始まり、文章題・平面図形・立体図形・場合の数・規則性・水量変化のグラフ読み取りまで、非常に幅広い分野が一度に問われます。

問題の構成を大きく整理すると、次のような流れになっています。

• 計算・基本操作（大問1）：整数・分数の混合計算
• 文章題（大問2〜5、7〜9）：割合・速さ・差集め算・年齢算・旅人算など、典型的な文章題が複数出題
• 図形（大問6、10、11）：平面図形の面積・直方体の表面積・円柱と複合立体の体積
• 場合の数・数の性質（大問12、13）：最小公倍数を絡めた場合の数、四捨五入のルールを用いた数の性質
• グラフ・水量（大問14）：容器の水面の高さと時間の関係を読み取り、条件を整理する問題

答えが整数にならない問題（例：7.2cm、116.48cm³など）も含まれており、計算の精度が求められます。試験時間内に14題すべてに対応するためには、解く順序の判断力と時間配分の感覚も重要です。

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家庭でのサポート：学習環境の整備

お子さまが算数の力を伸ばすために、家庭でできる最も重要なサポートは「集中できる環境を整えること」です。

特に計算問題や図形問題は、途中式をきちんと書く習慣が正答率に直結します。ノートや計算用紙を十分に用意し、「式を書かずに暗算で済ませない」という習慣を日頃から意識させてください。答えだけを書いて終わりにする癖がついていると、複雑な問題で必ずミスが出ます。

また、算数の学習は「静かな環境で一定時間集中する」ことが効果的です。テレビや音楽が流れている中での学習は、特に文章題の読み取りに悪影響を与えます。30〜40分単位で集中する時間を確保し、その後は短い休憩を挟む形が理想的です。

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過去問演習の家庭での活用法

過去問演習は、ただ解かせるだけでは効果が半減します。以下の3ステップで取り組むことをお勧めします。

ステップ1：本番と同じ条件で解かせる 試験時間を守り、途中でヒントを与えずに解かせてください。「どこで詰まったか」「どの問題に時間をかけすぎたか」を把握することが目的です。

ステップ2：採点と分析を一緒に行う 採点後は、単に○×をつけるだけでなく、「なぜ間違えたか」を一緒に考えてください。計算ミスなのか、問題の読み違いなのか、解法自体がわからなかったのかによって、次の対策が変わります。

ステップ3：解き直しを必ずさせる 間違えた問題は、翌日以降に必ず解き直させてください。解き直しをしないと、同じミスを繰り返します。解き直しノートを作り、間違えた問題を記録しておくと、直前期の復習に役立ちます。

2026年度の問題では、例えば大問12のような「場合の数＋最小公倍数」の複合問題や、大問14のような「グラフ＋水量変化」の問題は、条件の整理に時間がかかります。こうした問題は「後回しにする判断」も大切な技術です。過去問演習を通じて、お子さま自身が「どの問題から手をつけるか」を判断できるよう、保護者の方は結果だけでなくプロセスにも目を向けてあげてください。

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子どもとの距離感：過干渉と放任の中間点

受験期の保護者の方が最も悩まれるのが、「どこまで関わるべきか」という距離感の問題です。

過干渉になりやすいパターンとして、「宿題が終わったかすぐに確認する」「解けない問題をすぐに教えてしまう」「模試の結果に過剰に反応する」などがあります。これらはお子さまの「自分で考える力」を奪ってしまいます。

一方、放任になりやすいパターンは、「塾に任せているから家では何もしない」「子どもが何を勉強しているか把握していない」という状態です。これでは家庭学習の質が下がり、塾での学習効果も薄れます。

理想的な関わり方は、「学習の内容には深く踏み込まず、学習の環境と習慣を整える役割に徹する」ことです。具体的には次のような声かけが効果的です。

• 「今日は何を勉強したの？」（内容を把握しつつ、否定しない）
• 「どの問題が難しかった？」（困っていることを引き出す）
• 「明日の朝、もう一度見直してみよう」（解き直しを促す）

成績や偏差値の話題ばかりになると、お子さまはプレッシャーを感じて萎縮します。「今日どんな問題が出てきた？」という問いかけで、学習内容を楽しく話せる雰囲気を作ることが、長期的なモチベーション維持につながります。

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メンタルケアについて

入試直前期は、お子さまの不安が高まりやすい時期です。「解けない問題があった」「模試の点数が下がった」といった出来事に対して、保護者の方が動揺を見せると、それがそのままお子さまに伝わります。

保護者の方自身が「今の積み重ねが必ず力になる」という姿勢を持ち続けることが、お子さまの安定につながります。過去問演習で思うように点数が取れない時期があっても、それは「伸びしろを発見した」と捉え直す視点を持ってください。

睡眠・食事・適度な運動は、学習効果に直接影響します。特に睡眠時間の確保は、記憶の定着と集中力の維持に不可欠です。夜遅くまで勉強させることよりも、朝の頭が冴えた時間帯に復習を入れる習慣の方が、算数のような思考力を要する教科には効果的です。

東洋英和女学院中学部B日程の算数は、幅広い分野への対応力と計算の正確さが問われる試験です。日々の積み重ねを丁寧に続けることが、本番での力の発揮につながります。

🎯 要点: 2027年度入試（2026年度受験）も、2026年度B日程の出題構造・難易度水準が継続する可能性が高い。 算数は計算・文章題・図形・場合の数・論理系の複合構成で、後半の大問ほど思考力を要する傾向が続くと予想される。 あくまで予想であり、実際の出題と異なる可能性があります。傾向に頼りすぎず、幅広い単元の習熟が合格への最短経路です。

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算数

2026年度B日程の算数は、大問14題構成で、前半（大問1〜9）が計算・一行問題形式、後半（大問10〜14）が複数の小問を含む応用大問という構成でした。この「前半で基礎力を問い、後半で思考力・処理力を問う」という二層構造は、翌年度も維持されると予想されます。

単元別の予想

• 計算・数の性質：四則混合計算や分数・小数の複合計算は毎年必出です。2026年度でも整数の特殊な操作（十の位・一の位の四捨五入）を扱う問題が出題されており、数の性質・規則性の問題は引き続き出題が予想されます。計算ミスを防ぐ正確さと速さを同時に鍛えることが不可欠です。

• 文章題（割合・比・速さ）：2026年度では、速さと道のり、割合の複合問題、比を使った数量関係の問題が複数出題されました。これらは毎年出題頻度が高く、翌年度も同様の出題が見込まれます。特に「2人（または3人）が移動する旅人算」「割合と人数の組み合わせ」は頻出パターンとして丁寧に練習しておく必要があります。

• 図形：平面図形（円・正方形・半円の組み合わせ）と立体図形（直方体・円柱の体積・表面積）がともに出題されました。影の部分の面積を求める問題や、複雑な立体の体積計算は、図をしっかり読み取る力が求められます。翌年度も平面・立体の両方から出題されると予想されます。円周率3.14を使った計算の練習は欠かせません。

• 場合の数・論理：2026年度ではカードを使った最小公倍数と場合の数を組み合わせた問題が出題されました。条件が複数重なる場合の数の問題は、整理しながら解く力が試されます。翌年度も同様の複合問題が出題される可能性があります。

• 水量・グラフ読み取り：容器への注水と栓の開閉を組み合わせたグラフ読み取り問題は、2026年度の大問14で出題されました。変化の条件を時系列で整理する力が必要で、こうした「条件整理型」の問題は難易度が高く、翌年度も出題が予想される分野です。

難易度の予想

大問1〜9は標準〜やや難レベルで、ここで確実に得点することが合格ラインに達するための条件です。大問10以降は思考力・処理力を要する問題が増え、全問正解を目指すよりも「解ける問題を確実に取る」戦略が有効です。試験時間内に解く順番と時間配分を意識した練習が重要になります。

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来年度に向けた全体的な対策の方向性

各教科とも、基礎的な知識・技能の定着を土台としながら、複数の要素を組み合わせた応用問題への対応力が求められる傾向が続くと予想されます。

算数については、計算力の精度を高めながら、文章題・図形・場合の数・グラフ読み取りという主要分野をバランスよく練習することが重要です。特定の分野に偏った対策では、後半の複合問題に対応できません。

繰り返しになりますが、本予想はあくまで過去の出題傾向をもとにした推測であり、実際の出題内容・形式・難易度と異なる可能性があります。 予想に頼りすぎることなく、幅広い単元を網羅した学習を続けることが、本番で力を発揮するための確実な準備です。