栄光学園中学校 2026年度 入試傾向と対策｜完全解説

栄光学園中学校の2026年度入試傾向と対策を、塾講師が徹底解説します。 栄光学園中学校 2026年度入試の算数・理科・社会の出題傾向を、塾講師が徹底解説。

栄光学園中学校の入試傾向

🎯 要点: 栄光学園の入試は、4教科すべてで「自分の頭で考え、言葉や数字で説明する力」が問われます。 算数60分・国語50分・理社各40分という時間配分で、特に算数と理科では実験・思考過程をていねいに追う長い問題が出題されます。 知識を覚えるだけでは届きません。条件を整理し、根拠を持って答えを導く訓練が合否を分けます。

「考える力」と「説明する力」を真正面から問う入試

栄光学園中学校の2026年度入試を全体としてながめると、ひとつのはっきりした特徴が見えてきます。それは、「答えを出す」だけでなく「なぜそうなるのかを自分の言葉で説明する」ことを、4教科すべてで求めているということです。みなさんが普段の勉強で「とりあえず答えが合えばいい」と思って取り組んでいるとしたら、栄光学園の入試はそのままでは通用しません。ここははっきり伝えておきます。

まず試験時間と分量を見てみましょう。算数は60分、国語は50分、理科と社会はそれぞれ40分です。一見すると標準的に見えますが、中身を開いてみると、どの教科も「短時間で大量にさばく」というよりは、「ひとつの題材を深く掘り下げる」つくりになっています。

大きな題材を最後まで追いかける構成

2026年度の問題で特に目を引いたのは、理科の電子レンジを題材にした大問です。お茶をいれるためのお湯づくりという身近な場面から始まり、運転時間と水温の関係、コップの数を変えた実験、コップを置く台の高さを変えた実験と、実験1から実験4まで段階的に条件を変えながら進んでいきます。そして最後の問11では、「27℃の水300gを80℃にするには、自分ならどうするか。数字を使って理由も述べなさい」という、実験結果をもとに自分で方法を設計する記述問題が登場します。これは、grounding資料からはっきり読み取れる栄光らしさです。

社会も同じ姿勢で貫かれています。2026年度は「日本が中国から受け取った漢字や文化」というひとつの大きなテーマを軸に、古代から江戸時代までを通史的にたどる構成でした。戸籍と木簡の図を読み取って税のしくみを説明させる問題（大問1問8）、江戸時代の前と後で漢字を使う人々がどう変わったかを説明させる問題（大問3問6）、3つの暦のつくられ方の違いを史料の出典に注目して説明させる問題（大問4問4）など、知識を覚えているかではなく、知識を使って「違い」や「変化」を言葉にできるかが問われています。

算数は、コピー機の拡大倍率、信号機を通過する移動、三角形の重なり、2枚飛ばしでカードを捨てていく操作と、いずれも「設定を正確に読み取り、規則を見抜く」タイプの問題が並びます。1問1問が独立しておらず、(1)→(2)→(3)…と小問が前の結果を土台にして進んでいくので、最初の読み取りでつまずくと後がすべて崩れます。逆に言えば、設定を丁寧に押さえる力があれば、最後までたどり着けるように作られています。

国語は、論説文・物語文・漢字書き取りという標準的な構成ですが、記述問題の比重が大きいのが特徴です。2026年度の論説文では「専門家どうしの世界の特徴を七十字以内で説明する」、物語文では「足取りが重かった理由」「息をのんだ理由」など、登場人物の心の動きを自分の言葉でまとめる問題が並びました。抜き出しや選択肢だけで乗り切ろうとすると、得点が伸びにくい構造です。

受験生に求められる姿勢

ここまでをまとめると、栄光学園の入試を突破するためには次の3つが欠かせません。

  • 長い問題文を最後まで集中して読み切る読解体力（理科・社会の大問は特に長文です）
  • 条件を整理し、表やメモに落とし込む作業力（算数の規則性、理科の実験データ整理で必須）
  • 理由・違い・特徴を自分の言葉で書く記述力（4教科すべてに登場します）

「速く・正確に・たくさん解く」型の勉強だけでは、栄光学園の問題には太刀打ちできません。ひとつの問題にじっくり向き合い、「なぜそうなるのか」を自分で説明できるところまで突き詰める。この姿勢を日々の学習に組み込めるかどうかが、合格への分かれ道になります。次の section からは、教科ごとの具体的な傾向と対策を見ていきましょう。

教科別対策のポイント

🎯 要点: 栄光学園の入試は、4教科すべてで「自分の言葉で考えを表現する力」が問われます。 単なる暗記や公式当てはめでは太刀打ちできず、長い記述や思考過程を整理する練習が不可欠です。 早い時期から記述演習と「なぜそうなるか」を言語化する習慣をつけることが合格への近道です。

栄光学園の入試問題は、4教科とも記述や思考力を問う形式が多く、表面的な学習では得点しきれません。ここでは2026年度の出題内容をもとに、教科ごとに「何を、どう」鍛えていけばよいかを具体的にお伝えします。それぞれの教科で求められる力が違いますから、自分の苦手なところを見極めながら読んでみてくださいね。

国語：論説文・物語文ともに長めの記述で勝負

2026年度の国語は、大問【一】が説明文（説明とは何かをテーマにした評論）、大問【二】が物語文（合唱クラブを舞台にした小学生の心情描写）、大問【三】が漢字書き取り10問という構成でした。設問形式を見ると、選択肢問題はそれぞれ1問だけで、残りはすべて「〜なのはなぜですか」「どのような特徴ですか」といった記述問題です。字数指定があるもの（30字以内、40字以内、70字以内など）と字数指定なしのものが混在しているのが特徴です。

重点的に取り組むべき単元

  • 心情記述：物語文では「なぜその行動をとったのか」「なぜその言葉に息をのんだのか」を、複数の情報を組み合わせて答える練習が必要です。2026年度【二】の問三では、登場人物の心情をふたつの要素（自分が抱いていた思い+それを言語化されたことへの驚き）で答える形になっており、ひとつの感情だけでは満点になりません。
  • 説明文の要約・抜き出し：【一】問一は「30字以内で抜き出し」、問四は「70字以内」での記述でした。本文の論理構造を素早く把握する力が求められます。

推奨する学習方法

  • 1週間に2題、必ず400字程度の記述を含む問題を解いてください。書きっぱなしにせず、模範解答と自分の答えを並べて「どの要素が抜けていたか」をチェックする作業を習慣にしましょう。
  • 漢字は毎日10問。2026年度では「発揮」「独創」「製造」「朗報」「徒労」「磁力」「利己」「織る」「敬う」「暖かい」が出題されました。送り仮名つきの訓読み漢字も必ず混ざりますので、書き取り問題集を1冊やり切ってください。

つまずきやすいポイント

記述で「気持ちを答えなさい」と問われたとき、「悲しかった」「うれしかった」だけで終わってしまう答案が非常に多いです。栄光の問題では、**「何があって（事実）→どう感じたか（感情）→だからどうしたか/どうなったか」**の3要素を組み立てる練習を積んでください。

過去問演習時の注意点

字数制限のある問題では、必ず制限の8割以上を埋めることを目標にしてください。30字以内なら24字以上、70字以内なら56字以上書く意識です。短すぎる答案は要素不足で減点されやすくなります。

算数：思考力・実験的考察問題への対応が合否を分ける

2026年度の算数は60分・大問4題でした。内容を見ると、大問1はコピー機の倍率を扱う数の性質の問題、大問2は信号機を絡めた速さと旅人算、大問3は三角形の重なりを扱う図形の移動問題、大問4は200枚のカードを規則的に捨てていく操作の問題と、いずれも「設定を正確に読み取り、規則を発見する」タイプでした。

重点的に取り組むべき単元

  • 数の性質と規則性：大問1では「156.25%」「200%」「300%」になるような倍率の組み合わせをすべて求める問題、大問4では「2枚飛ばしで捨てる」操作を11回繰り返す問題が出ました。条件を満たすパターンをもれなく列挙する力が必要です。
  • 速さと条件整理：大問2では信号が青と赤を1分ずつ繰り返すなかで、複数の人物の到着時刻を比較しました。ダイヤグラム（時間と距離のグラフ）を素早く書ける力をつけてください。
  • 図形の移動・相似：大問3は三角形を平行移動させたときの重なり部分の面積を扱う、相似比を駆使する問題でした。

推奨する学習方法

  • 1問にかける時間を意識してください。60分で大問4題なので、1題あたり15分が目安です。普段から「この問題は◯分で解く」と時間を区切って演習し、時間内に小問の(1)(2)を確実に取りきる訓練をしてください。
  • 規則性の問題は、必ず手を動かして表や図を書くこと。大問4のように、操作のたびに「上から何枚目になるか」を追いかける問題では、頭の中だけで処理しようとすると必ず混乱します。
  • 場合分けして「すべて答えなさい」という問題が複数出ています（大問1の(5)、大問3の(4)(5)、大問4の(5)など）。答えをひとつ見つけて満足せず、「ほかにないか?」と必ず検算する習慣をつけましょう。

つまずきやすいポイント

栄光の算数は、(1)(2)で示された具体例が(3)以降の一般化のヒントになっている問題が多いです。前半の小問を「単なる計算問題」と思わず、そこに含まれる解き方の手順を抽象化して次の問題に応用する意識を持ってください。

過去問演習時の注意点

解き直しのときは、正解した問題でも「もっと早く・簡単に解けないか」を考えてください。本番では時間との戦いになりますから、別解を持っていることが大きな武器になります。

理科：長い実験文を読み解き、結果から考察する力

2026年度の理科は40分で大問3題、ダンゴムシ・バッタなど生物の小問、リトマス試験紙を使った水溶液の性質、そしてメインは電子レンジでお湯を作る実験考察（大問3）でした。大問3だけで問1〜問12まであり、表を読み、グラフをかき、運転時間と上昇温度の関係から法則を見抜くという、思考力重視の出題です。

重点的に取り組むべき単元

  • 実験考察問題：表に示された数値から「上昇温度が一定にならない理由」「水の量を変えたときの変化」を考察する問題が中心です。条件を変えて4つの実験が示され、それらを総合して問11では「27℃の水300gを80℃にするのに、運転時間を最短にする方法を理由とともに述べなさい」という記述問題まで出題されています。
  • グラフの作図：解答用紙の図に点を打ち入れたり、結果を書き加えたりする問題が出ました。方眼にていねいに点を打つ練習をしておいてください。
  • 生物・化学の基本：大問1・2のような、昆虫の体のつくりや酸性・中性・アルカリ性の判別といった基礎知識も確実に得点したいところです。

推奨する学習方法

  • 長い実験文に慣れるため、過去問だけでなく他校（麻布・武蔵・駒場東邦など）の理科の実験考察問題も週に1題は解くことをおすすめします。
  • 表を見たら、必ず「どの数値とどの数値を比べると何がわかるか」を声に出して言ってみてください。たとえば2026年度の実験4では、台の高さが2.5cmのときに上昇温度が最大になっており、ここから水面の高さと電子レンジの加熱効率の関係を読み取る必要がありました。

つまずきやすいポイント

理科の記述で「どうしてそうなるのか説明しなさい」と問われたとき、結果を繰り返すだけで理由になっていない答案が多くなりがちです。「実験◯から〜がわかり、実験◯では〜なので、だから〜と考えられる」というように、根拠となる実験を明示しながら論理を組み立てる訓練をしてください。

過去問演習時の注意点

実験の条件（何を変えて、何をそろえているか）を、本文中に線を引きながら整理してから設問に取り組みましょう。条件を取り違えると、グラフ作図も考察記述もすべて崩れてしまいます。

社会：歴史を軸にした長文記述への対応

2026年度の社会は40分で大問4題、すべて歴史分野（地理単独や公民単独の大問はなし）からの出題でした。テーマは「日本が中国から取り入れた文字や文化」で統一されており、古代から江戸時代の暦学までを通史的に扱う形でした。短答式（人名や用語）と記号選択に加えて、3問の長文記述が出題されています。

重点的に取り組むべき単元

  • 歴史の通史理解：卑弥呼・防人・藤原京・菅原道真・足利義満・朱印状・藩校・寺子屋・岩倉具視といった、教科書レベルの重要事項が幅広く問われました。年号丸暗記より、「誰が・いつ・なぜ・何をしたか」を流れで説明できることが大切です。
  • 史料読み取り：大問1問8では戸籍と木簡の図を読み、「朝廷がどのように人々を支配していたか」を説明する問題が出ました。図表から情報を引き出す訓練が必要です。
  • 長文記述：大問3問6では「江戸時代より前と江戸時代で、漢字を使う人々の違いを説明する」、大問4問4では「貞享暦・寛政暦・天保暦の作り方の違い」を説明する問題が出ました。100字を超えるような記述に耐えられる力が必要です。

推奨する学習方法

  • 教科書を読むときは、章末ではなく本文中の写真・図・史料に必ず目を通すこと。栄光では教科書記載の史料（戸籍・木簡・金印・地図など）が問題に直接登場します。
  • 1週間に1題は、80〜120字程度の歴史記述問題に取り組んでください。「いつ・誰が・なぜ・どうやって・結果どうなったか」の5要素のうち、問われている要素を選んで書く練習を積みましょう。

つまずきやすいポイント

記述問題で「江戸時代の特徴」を聞かれているのに、江戸時代のことだけを書いてしまう答案が多く見られます。問題文に「ちがいが分かるように」と書かれている場合は、必ず比較対象（江戸時代より前/貞享暦）の特徴にも触れて、対比の形で書いてください。

過去問演習時の注意点

栄光の社会は、リード文（大問の冒頭の長い文章）に解答のヒントが詰まっています。リード文を読み飛ばして設問だけ見ると、特に記述問題で大きく失点します。最初にリード文全体に目を通してから設問に進む手順を徹底してください。

4教科に共通して言えることは、栄光学園は「自分の頭で考えて、その過程を言葉や数式で表現する力」を強く求めているということです。6年生の夏以降は、過去問を通じて「制限時間内に思考し、答案として形にする」訓練を必ず積んでください。それまでに、各教科の基礎をしっかり固めておくことが何より大切です。

合格に向けた学習計画

🎯 要点: 栄光学園の入試は、算数の思考力問題、理科の長文実験考察、社会の記述、国語の長文記述と、どの教科も「考えて書く力」が問われます。 そのため、知識の暗記だけでなく、手を動かして試行錯誤する時間を計画に組み込むことが必須です。 12ヶ月前から逆算し、基礎・応用・実戦の3段階で着実に積み上げていきましょう。

栄光学園の入試問題を見ると、ただ公式を覚えただけ、用語を暗記しただけでは絶対に太刀打ちできない問題が並んでいます。算数では拡大コピーの倍率を組み合わせる問題やカードを規則的に捨てていく問題など、その場で規則を読み取り、自分で実験するように手を動かす力が問われました。理科では電子レンジで水を温める実験を題材に、表やグラフを読み取りながら長い文章で説明する問題が出題されています。社会では「漢字を使った人々の変化を江戸時代の前後で説明しなさい」というような、自分の言葉で歴史をまとめる記述が中心です。国語も40字や70字といった字数指定の記述が多く、選択肢問題は各大問でわずか1問ずつしかありません。

つまり、栄光対策は「書く力」「考え抜く力」を1年かけて育てることが軸になります。以下、時期ごとに何にどれだけ時間を使うべきか、具体的にお話ししていきますね。

早期（受験12〜6ヶ月前）：基礎の土台づくりと苦手の洗い出し

この時期は、まだ過去問に手をつける段階ではありません。まずは4教科すべての基礎をきちんと固めることが最優先です。とくに栄光のような難関校を狙う場合、「基礎が9割固まっている状態」にならないと、後で過去問演習をしても問題の意図すらつかめない、ということになってしまいます。

平日は1日2〜3時間、休日は5〜6時間を学習に充てることを目安にしてください。配分の目安は次の通りです。

  • 算数：全学習時間の約40%。計算問題は毎日10〜15分。図形、速さ、規則性、場合の数を一通り復習しましょう。栄光2026年の算数では、コピー機の倍率を整数の積で考える問題（小数を分数に直して素因数分解する発想）や、信号の周期と速さを組み合わせる問題が出題されています。約数・倍数・素因数分解、周期算、図形の相似は特に念入りに。
  • 国語：全学習時間の約25%。読解の演習に加えて、漢字を毎日5〜10問。2026年は「発揮」「独創」「製造」「朗報」「徒労」「磁力」「利己」など、小学校で習う漢字の確実な書き取りが10問出題されました。難しい漢字よりも、標準レベルを取りこぼさない練習が大切です。
  • 理科：全学習時間の約20%。生物・地学の知識分野を一通り。2026年は冒頭でダンゴムシやショウリョウバッタの体のつくり、カイコガが幼虫期にクワの葉を食べることなど、基本的な知識問題から始まっていました。ここは確実に得点したいところです。
  • 社会：全学習時間の約15%。歴史を時代順に通史で1〜2周。2026年は古代から明治までの歴史を「漢字・文字・暦」というテーマで通して問う構成でした。年号の丸暗記ではなく、「誰が・何のために・何をしたか」を流れで言えるように。

この時期に必ずやってほしいのが、「苦手単元ノート」の作成です。模試や問題集で間違えた問題を、単元ごとに分類して記録しておきましょう。後の中期・直前期で、この記録が宝の地図になります。

中期（受験6〜3ヶ月前）：過去問演習スタートと弱点の徹底補強

夏休みを過ぎたあたりから、いよいよ過去問に取り組み始めます。ただし、いきなり本番形式で時間を計って解く必要はありません。最初の2〜3年分は、時間を気にせず「どこで何分悩んだか」「どの問題は手も足も出なかったか」を分析する材料として使いましょう。

学習時間は平日3〜4時間、休日7〜8時間が目安。配分はこう変えていきます。

  • 算数：全学習時間の約40%を維持。週に1〜2回、栄光の過去問の大問を1つずつ取り組みます。2026年の大問4ではカードを規則的に捨てていく問題が出ましたが、こうした問題は「自分で小さい数で実験してみる」習慣がないと解けません。問題用紙に表や図をどんどん書き込む練習を積んでください。
  • 理科：全学習時間の約25%に増やします。栄光の理科は、2026年の電子レンジ実験のように、長いリード文と表・グラフを読み解く問題が中心です。表から上昇温度を計算してグラフに点をプロットしたり、複数の実験結果を結びつけて説明したりする訓練が必要です。塾のテキストの「実験考察問題」を毎週1題、必ず手を動かして解く時間を取りましょう。
  • 国語：全学習時間の約20%。記述問題の練習を本格化させます。2026年は40字・70字の字数指定記述に加え、字数指定のない記述も多く出題されました。「なぜか」「どういうことか」という設問に対して、本文の言葉を組み合わせて答案を作る練習を、週3〜4題は積んでほしいところです。
  • 社会：全学習時間の約15%。地理・公民の知識を一通り終え、記述の練習に入ります。2026年は「朝廷が戸籍と木簡から人々をどう支配したか」「江戸時代前後で漢字を使う人々がどう変わったか」「貞享暦・寛政暦・天保暦のつくられ方の違い」など、資料を読んでまとめる長めの記述が複数出ました。資料(史料)を読んで自分の言葉で説明する練習を週2題はやりましょう。

この時期に、早期で作った「苦手単元ノート」を1単元ずつ潰していきます。苦手な単元を放置したまま過去問に進むと、必ず同じところでつまずきますからね。

直前期（受験3ヶ月前〜本番）：実戦演習と時間配分、そして体調管理

ここからは「本番でどう点を取るか」に焦点を絞ります。学習時間は平日4時間、休日8時間ほど。新しい問題集に手を広げるよりも、これまで使ってきた教材と過去問の復習を徹底してください。

  • 過去問演習：週に1〜2回、本番と同じ時間配分（算数60分、国語50分、理科40分、社会40分）で4教科通しで解く日をつくりましょう。最低でも栄光の過去問5年分は、2周以上回したいところです。
  • 時間配分の練習：算数60分で大問4題、すべて解ききるのは難しい構成です。2026年の算数の大問4のように後半に難問が配置されているため、「捨て問」を見極める判断力も必要です。最初の10分で全体を眺め、解けそうな問題から手をつける訓練を必ずしてください。
  • 記述答案の見直し：自分で書いた記述答案を、必ず大人（塾の先生やご家族）にチェックしてもらいましょう。「主語が抜けていないか」「設問の聞き方に合った答え方になっているか」を毎回確認します。
  • 理科のグラフ・作図対策：2026年は解答用紙にグラフ上に点をプロットしたり、結果を○や×で書き分ける問題がありました。「ていねいに、見やすく」書く練習も忘れずに。

そして最後にもうひとつ。体調管理は実力のうちです。試験1ヶ月前からは、夜更かしをせず、起床時間を本番の朝に合わせて固定してください。直前期に体調を崩して数日勉強できなくなるのが、いちばんもったいないんです。寒い時期の試験ですから、手洗い・うがい・睡眠を学習スケジュールと同じくらい大切にしてください。

計画はあくまで目安です。大切なのは「今、自分は何ができていないか」を常に把握し、計画を柔軟に修正しながら進むこと。栄光の問題は、最後まで考え抜いた人にこそ手が届く問題です。一緒に、最後まで粘り強く取り組んでいきましょう。

塾講師から受験生へ

🎯 要点: 栄光学園は「考える力」と「自分の言葉で説明する力」を本気で問う学校です。 暗記だけでは届かない問題が並びますが、日々の学習姿勢を変えれば必ず力はついていきます。 過去問から見える本校の「クセ」を意識して、残りの時間を戦略的に使っていきましょう。

この学校が本当に求めている力

私はこれまで多くの受験生を栄光学園に送り出してきましたが、毎年「ああ、栄光らしいな」と感じる瞬間があります。2026年度の問題を見て、その思いはさらに強くなりました。

たとえば理科の大問3。電子レンジで水を温めるという、誰もが家で目にする現象を題材に、運転時間と上昇温度の関係、コップの数、台の高さ……と、実験データを次々と読み解かせていきます。最後の問11では「27℃の水300gを80℃にするには、あなたならどうしますか。数字も使って述べなさい」と問われました。決まった答えを覚えていれば解ける問題ではありません。実験結果を根拠にして、自分なりの方法を組み立てて説明する力が試されているのです。

社会も同じです。大問3の問6では、「江戸時代より前と江戸時代で、漢字を使う人々がどう変わったか」を、問題文全体を踏まえて自分の言葉で説明させています。算数の大問1では「拡大コピーを3回して300％にする組み合わせをすべて答えなさい」と、答えが一つに定まらない問題が出ました。国語に至っては、文章を読んで70字以内で比喩の意味を説明させる問題まであります。

厳しいことを正直に言います

栄光学園の問題は、「知っているかどうか」を聞いているのではありません。**「目の前のデータや文章から、自分の頭で考えて、相手に伝わるように書けるか」**を聞いています。これは、一夜漬けでは絶対に身につかない力です。塾のテキストを丸暗記するだけの勉強では、この学校の壁は越えられません。ここはきちんと伝えておきます。

でも、安心してください。逆に言えば、今日から取り組み方を変えれば、必ず力は伸びていきます。

今日からできる3つのこと

  1. 「なぜ?」を口グセにすること。 算数で答えが出たら「どうしてこの式になったのか」を自分に説明してみる。理科の実験問題では「もし条件を変えたらどうなる?」と考えてみる。これだけで思考力は変わります。

  2. 書く練習をサボらないこと。 国語の記述、社会の説明問題、理科の理由記述。栄光は記述量が多い学校です。「頭ではわかっているのに書けない」では本番で1点も入りません。短くてもいいから、毎日「自分の言葉で書く」時間をつくりましょう。

  3. 過去問は「解いて終わり」にしないこと。 解説を読んで「ふーん」で終わらせず、もう一度自分の言葉で答えを書き直す。これが一番効きます。

最後に

国語の文章に「説明とは、自分の知っていることを相手の頭の中で再現してもらうこと」とありました。これは、まさに栄光学園が君たちに求めている姿勢そのものです。わかったつもりを、本当にわかったに変える。その積み重ねが、合格への一番の近道です。

楽な道ではありません。けれど、ここで身につけた力は、中学・高校に進んでからも一生君を支える力になります。一緒に頑張りましょう。

保護者の皆さまへ

🎯 要点: 栄光学園の入試は「思考力・記述力・粘り強さ」を多角的に問う出題で、家庭での声かけと環境づくりが合否を左右します。 過去問は得点よりも「考えるプロセス」を共有する素材として活用するのが効果的です。 過干渉でも放任でもない、お子さまを信じて見守る距離感が、入試直前期の安定した学習を支えます。

栄光学園の入試問題が求めているもの

まず、保護者の皆さまに知っていただきたいのは、栄光学園の入試が「単なる知識の詰め込み」では太刀打ちできない設計になっているという点です。2026年度の入試問題を見ても、その姿勢は一貫しています。

例えば算数では、コピー機の拡大倍率を題材にした規則性の問題、信号機を通過する登下校のような速さの問題、200枚のカードから一定の規則で札を捨てていく操作の問題など、与えられた条件を整理し、自分で実験的に手を動かして法則を見つけていく力が問われました。理科では電子レンジでお湯を沸かす実験を題材に、水の量・水面の高さ・台の高さといった条件を変えながら、結果の理由を考察し、自分なりの提案を述べる問題まで出題されています。社会では「漢字を使ったのはどんな人々か、江戸時代の前と後でどう変わったか」を説明させるなど、知識を組み合わせて自分の言葉で表現する力が求められました。国語に至っては、選択肢問題は5問中わずか2問で、ほとんどが記述式です。

つまり、栄光学園が求めているのは「正解を覚えている子」ではなく、「分からないことに出会ったときに、考え続けられる子」だということです。

家庭での学習環境づくり

このタイプの入試に対応するために、保護者の皆さまにお願いしたいのは、まず「考える時間」を保障する家庭環境を整えていただくことです。

具体的には、次の3点を意識してみてください。

  • 机に向かう時間より、集中できる時間を重視する：1問の記述に20分かかっても、それは決して遅いのではなく、思考の筋力を鍛えている時間です。
  • 「分からない」を歓迎する雰囲気をつくる：すぐに答えを教えるのではなく、「どこまで分かった？」と聞き返してあげてください。
  • 生活の中の「なぜ?」を一緒に楽しむ：理科の電子レンジ問題のように、日常の現象が題材になります。料理や買い物の場面で「どうしてこうなるんだろうね」と話す習慣が、結果として最大の対策になります。

声かけとメンタルケア

入試直前期になると、お子さま自身が一番不安を抱えています。模試の結果が芳しくない日、過去問で思うように点が取れなかった日、つい「もっと頑張りなさい」「このままで大丈夫なの?」と言いたくなるお気持ちはよく分かります。しかし、そうした言葉はお子さまの不安を増幅させるだけで、学習効果にはつながりません。

代わりに、次のような声かけを意識してみてください。

  • 「今日はどの問題が面白かった?」と、結果ではなくプロセスを尋ねる
  • 「ここまでよく考えたね」と、解けなかった問題でも考えた過程を認める
  • 「お父さん（お母さん）にはこの問題、難しそうだなあ」と、解けないことを当たり前として受け止める

国語の問題文で出てきた「専門家と非専門家の知識レベルの差」のお話は、実は親子関係にも通じます。大人にとって当たり前のことが、12歳のお子さまにとっては大きな壁なのです。その壁の高さを想像してあげる姿勢が、何よりのサポートになります。

距離感――過干渉でも放任でもなく

「うちの子、放っておくとやらないんです」というご相談をよくいただきます。しかし、横について管理しすぎると、お子さまは「自分で考える機会」を失います。栄光学園が求める力は、まさにその逆――自分で課題を見つけ、自分で粘り強く取り組む力です。

おすすめしたいのは「週に一度の振り返り面談」のような時間を設けることです。15分でかまいません。「今週はどの教科に手応えがあった?」「来週はどこを重点的にやる?」とお子さま自身に計画を立てさせ、保護者の方は聞き役に徹する。これだけで、お子さまの自立心と当事者意識は大きく育ちます。

過去問演習の家庭での活用法

過去問は、ただ解いて点数を出すだけの素材ではありません。栄光学園のように記述・思考型の入試では、次のような使い方が有効です。

  1. 時間を計らずに解く回と本番想定で解く回を分ける：最初は思考のプロセスを大切にし、慣れてきたら時間配分の練習に移ります。
  2. 記述答案を保護者が読み、内容よりも「読み手に伝わるか」をチェックする：採点は塾にお任せして良いのですが、「お母さんが読んで意味が分かるか」を確認してあげると、お子さまの記述力は大きく伸びます。
  3. 解き直しは「なぜ間違えたか」を一行書かせる：理科や社会の論述問題、算数の規則性問題は、間違いの原因を言語化することで次につながります。

社会の問題文にあった「自分が住んでいるエリアに初めて来る人に道順を説明する」という話は、記述問題の本質そのものです。「採点者という他人」に伝わる答案を書く――この意識を家庭で育ててあげてください。

入試本番まで、不安な日も焦る日もあるかと思います。しかし、お子さまは今、間違いなく成長の只中にいます。保護者の皆さまの落ち着いた姿勢こそが、お子さまにとって最大の安心材料になります。どうかご自身も無理をなさらず、お子さまと一緒にこの貴重な時期を歩んでいただければと思います。

2027年度入試の予想

🎯 要点: 2026年度の出題傾向から、2027年度も思考力・記述力を軸とした骨太な出題が続くと予想されます。 算数の場合分け、理科の実験考察、社会の長文記述、国語の心情説明など、栄光学園らしい「自分の言葉で答える力」が問われ続けるでしょう。 ただし予想に頼りすぎず、各教科で幅広く対策を積み重ねることが合格への確実な道です。

全体の方向性

2026年度の入試問題を振り返ると、どの教科にも共通して「単純な暗記や公式当てはめでは解けない」「自分の頭で考え、自分の言葉で表現する」という栄光学園らしい特色がはっきりと表れています。2027年度もこの方向性は変わらないと考えてよいでしょう。むしろ、思考力・記述力を重視する流れはさらに強まっていく可能性が高いです。

ここから先は、あくまで2026年度の傾向をもとにした「予想」です。実際の出題と異なる可能性は十分にありますので、参考程度に読んでくださいね。

教科別の予想

算数 2026年度では、コピー機の倍率を題材にした数の場合分け、信号と速さを組み合わせた応用、図形の移動と重なりの面積、カードを規則的に捨てていく操作の問題など、「設定を正しく読み取り、丁寧に場合を整理する力」が問われました。2027年度も、

  • 規則性・操作を繰り返す問題（数列やゲームの要素を含むもの）
  • 速さと時間の応用（複数の条件が絡む文章題）
  • 平面図形の移動・重なり・比の応用
  • すべて答えなさい型の場合分け問題

といった出題が中心になると予想します。特に「答えをすべて挙げる」形式は、抜け漏れを防ぐ訓練が欠かせません。

国語 2026年度は、説明文（「説明とは何か」を論じた文章）と物語文（合唱クラブを舞台にした小学生の葛藤）の二題構成で、心情や理由を自分の言葉でまとめる記述問題が中心でした。2027年度も、

  • 説明文：筆者の主張の根拠や具体例の意味を説明させる問題
  • 物語文：登場人物の心情の変化や、言葉にしづらい感情を説明させる問題
  • 漢字の書き取り

という構成が続くと考えられます。字数制限つきの記述（30〜70字程度）に慣れておくことが重要です。

理科 2026年度は、電子レンジを使った水の加熱実験という、身近な題材を扱った大型の実験考察問題が出題されました。表やグラフの読み取り、実験結果から原因を考察する記述、自分で実験計画を立てる問題まで含まれており、まさに栄光学園らしい出題でした。2027年度も、

  • 一つの題材を深く掘り下げる長文型の実験問題
  • データから規則性を見抜き、結果を別の状況に応用する力
  • 自分で条件を考えて実験を提案する記述

が出題される可能性が高いです。生物・化学・物理・地学のどの分野から出るかは予想しきれませんが、「身近な現象を科学的に説明する」という姿勢は共通しています。

社会 2026年度は「日本と中国・漢字の関わり」というテーマで、古代から江戸時代までを縦に貫く長文問題が出題され、史料の図版を読み取って税のしくみを説明する記述や、暦のつくられ方の変化を説明する記述など、「資料を根拠に自分の言葉で説明する」問題が目立ちました。2027年度も、

  • 一つのテーマで時代を縦断する大問構成
  • 史料・地図・図版を読み取って答える問題
  • 江戸時代より前と後の違いなど、時代の比較を求める長文記述

が予想されます。歴史・地理・公民をバラバラに覚えるのではなく、つながりを意識した学習が必要です。

最後に大切なこと

ここまで予想を述べてきましたが、何度でも強調しておきます。これはあくまで予想であり、実際の出題と異なる可能性が十分にあります。 栄光学園の問題は、毎年「予想外の切り口」で受験生を試してくる学校でもあります。

ですから、ヤマを張った対策は危険です。算数なら全単元、理科なら全分野、社会なら時代も地域も公民も、国語なら説明文も物語文も、まんべんなく力をつけておきましょう。そのうえで、栄光学園が一貫して求めている「自分の頭で考え、自分の言葉で書く力」を、過去問演習を通じてじっくり鍛えていってください。それが、どんな問題が出ても対応できる、いちばん確実な準備になります。