法政大学第二中学校 2026年度 入試傾向と対策｜完全解説

🎯 要点: 法政大学第二中学校の入試は、基礎学力の確実な定着に加え、思考力と応用力を重視する傾向が見られます。 算数では幅広い分野から出題され、特に図形や規則性問題で深い思考力が、理科では文章や資料の正確な読解力が合否を分けます。 各教科で求められる力を理解し、日頃から基礎固めと多角的な視点での問題演習を重ねることが合格への鍵となります。

法政大学第二中学校の2026年度入試は、受験生の皆さんが小学校で培ってきた基礎学力を試すだけでなく、その知識をいかに応用し、論理的に思考できるかを問う問題が多く出題されています。単に知識を暗記するだけではなく、与えられた情報を正確に読み解き、筋道を立てて考える力が合否を左右する重要な要素となります。ここでは、算数と理科の出題傾向から、本校が求める学力と、それに対する効果的な対策について解説します。

算数：基礎から応用まで、粘り強い思考力が求められる

算数では、大問が例年6題で構成されており、幅広い分野からバランス良く出題される傾向にあります。最初の計算問題は、正確さと速さを測る基礎的な内容ですが、その後の大問では、文章題、図形問題、規則性の問題など、多岐にわたるテーマが扱われます。

特に注目すべきは、問題の難易度が段階的に上がっていく点です。基礎的な知識を問う問題から始まり、後半には複数の要素を組み合わせた応用問題や、ひらめきと粘り強い思考力を要する問題が出題されます。例えば、割合や速さ、仕事算といった特殊算の知識はもちろんのこと、平面図形や立体図形（切断や体積、表面積など）に関する深い理解と、それを応用して考える力が不可欠です。図形問題では、与えられた図形を様々な角度から捉え、補助線を引いたり、分割・移動させたりといった工夫が求められることもあります。また、規則性の問題では、数列の規則を見つけ出し、それを一般化して考える力が試されます。

これらの問題に対応するためには、日頃から計算練習を怠らず、正確な計算力を維持することが大前提です。その上で、様々なタイプの文章題や図形問題に触れ、問題文の意図を正確に把握する読解力と、解法を論理的に組み立てる思考力を養うことが重要です。特に、すぐに答えが出なくても諦めずに、試行錯誤を繰り返しながら解答を導き出す粘り強さが、本校の算数で高得点を取るための鍵となるでしょう。

理科：文章読解と資料分析に基づく考察力が問われる

理科では、大問が例年5題で構成されており、生物、地学、化学、物理の各分野からバランス良く出題されています。本校の理科の特徴として、単なる知識の有無を問うだけでなく、与えられた文章や図、表などの資料を正確に読み解き、そこから科学的な考察を行う力を重視する傾向が見られます。

例えば、実験や観察に関する問題が頻繁に出題されます。顕微鏡を使った微生物の観察や、気体の性質に関する実験、滑車などの道具を使った物理現象の考察など、具体的な状況設定の中で、科学的な原理原則を理解しているか、そしてそれを現実の現象に当てはめて考えられるかが問われます。また、文章読解型の問題が多く、長い文章の中から必要な情報を抽出し、設問の意図に沿って解答を導き出す力が求められます。グラフの作成や図の選択、さらには自分の考えを記述する問題も含まれるため、知識を正確に表現する力も重要です。

さらに、時事的な科学トピックや最新の科学技術に関する内容が文章題として取り上げられることもあります。宇宙開発や地球環境問題など、社会と科学の関わりについて日頃から関心を持ち、ニュースや科学記事に目を通しておくことも、思わぬ形で役立つ

🎯 要点: 法政大学第二中学校の2026年度入試（第一回）は、算数・理科・社会の3教科で構成され、各教科とも基礎知識の確認から思考力を問う応用問題まで幅広く出題されます。 算数は大問6題構成で計算・図形・文章題をバランスよく配置し、理科は生物・地学・化学・物理の4分野から均等に出題される傾向があります。 社会では2026年度に出題ミスが発生し全員正解の措置が取られた事例があり、問題の精度や出題形式の変化にも注意が必要です。

算数

大問構成・試験の全体像

2026年度の算数（第一回）は大問6題構成です。大問1が計算問題、大問2〜6が応用・文章題という流れで、計算力から論理的思考力まで段階的に問われる設計になっています。試験中に使用できる道具は限られており、定規・分度器・コンパスは使用不可と明記されています。円周率は3.14を使用します。

頻出単元・定番テーマ

大問1では、四則混合計算・分数・小数を含む複雑な計算が4問出題されます。単純な計算ではなく、工夫して解くことが求められる式が並ぶため、計算の順序や数の性質への理解が必要です。

大問2は小問集合形式で、売買損益・速さ（列車とトンネル）・平面図形の角度・記号を使った関数的な計算の4テーマが出題されています。特に売買損益は「定価・値引き・利益」の関係を整理する力が必要で、速さの問題では2つの動体が関わる旅人算的な思考が求められます。

大問3は水槽と排水管を題材にした仕事算で、管の組み合わせや途中での切り替えを扱います。さらに食塩水の濃度計算と組み合わせた複合問題も含まれており、複数の単元を横断する思考力が試されます。

大問4は数列・規則性の問題です。連続する奇数の和をグループ化した数列が題材で、一般項の把握と大きな番号への対応が求められます。2026番目・100番目といった大きな数を扱うため、規則を式で表す力が不可欠です。

大問5は平面図形の面積問題で、フェンスにロープでつながれた犬が動ける範囲を求めます。扇形の面積計算が中心ですが、フェンスの形状によってロープが折れ曲がる状況を正確に把握する空間認識力が問われます。第3問では「考え方も書いて答えなさい」という記述形式が採用されており、解答プロセスの説明能力も評価されます。

大問6は立方体上を動く2点と固定点を結ぶ切断面の問題です。断面の形状・面積・表面積・体積を時間経過とともに求める複合問題で、立体図形の最難関テーマの一つです。

出題形式の傾向

• 計算問題（大問1）：4問、答えのみ記入
• 小問集合（大問2）：4問、答えのみ記入
• 文章題・応用問題（大問3〜6）：各2〜3問、答えのみ記入が基本
• 記述・図示あり（大問5第3問）：解答欄に図を描き、考え方を言葉で説明する形式

全体として選択肢問題はなく、すべて自力で数値・図・説明を導き出す記述型です。途中式の記述は一部を除いて求められていませんが、大問5の第3問のように「考え方を書く」問題が含まれる点が本校らしい特徴です。

この学校らしさ

単純な公式の当てはめではなく、「状況を正確に読み取り、条件を整理して解く」力が一貫して問われます。特に複合問題（仕事算＋食塩水、動点＋立体切断など）が多く、複数の単元を組み合わせる応用力が合否を分けます。

理科

大問構成・試験の全体像

2026年度の理科（第一回）は大問5題構成です。生物・地学・化学・物理・時事（宇宙）の各分野から1題ずつ出題されており、特定の分野への偏りがない均等な出題が本校の特徴です。

頻出単元・定番テーマ

**生物分野（大問1）**では、顕微鏡の操作方法と池の微生物（プランクトン）が出題されています。倍率の変化による視野の広さと明るさの変化、生物間の捕食・被食関係（食物連鎖）をグラフで表す問題など、観察実験の基礎知識と生態系の理解が問われます。

**地学分野（大問2）**では、前線・気団・天気の変化が大テーマです。温暖前線・寒冷前線の断面図の読み取り、前線通過時の雲の種類（巻雲・乱層雲・積乱雲など）、飛行機雲と天気・地球温暖化の関係まで、幅広い知識と文章読解力が求められます。文章を読んで空欄を補充する形式が多く、読解力と理科知識の両方が必要です。

**化学分野（大問3）**では、気体の発生方法・性質・燃焼の様子・密度計算が出題されています。水素・酸素・二酸化炭素・メタン・ブタンの5種類の気体を比較する問題で、BTB溶液の色変化や密度の計算（小数第1位まで）など、実験的な知識と計算の両方が問われます。

**物理分野（大問4）**では、ばねの伸びと荷重の関係（フックの法則）を基礎に、定滑車・動滑車・浮力との組み合わせが出題されています。グラフの選択問題や、水中に沈めたおもりにかかる浮力と台秤の値の変化を問う問題など、概念の理解を問う設問が多いです。

**時事・宇宙分野（大問5）**では、日本のロケット（H-IIA）・宇宙探査機（はやぶさ2）・宇宙ステーション補給機（こうのとり）・観測衛星（いぶき）など、実際のニュースに基づく知識が問われます。2025年の打ち上げ・探査成果に関する最新情報が出題されており、日頃からニュースや科学トピックへの関心が必要です。

出題形式の傾向

• 選択肢問題（記号選択）：全体の約6割
• 語句記述・名称記入：約2割
• 計算問題（密度・倍率など）：約1割
• グラフ描画・図への記入：約1割

選択肢問題が中心ですが、「説明しなさい」という記述問題（大問1問5）や、グラフを自分で描く問題（大問1問6）も含まれます。単純な暗記だけでなく、現象を言葉で説明する力も求められます。

この学校らしさ

文章量が多く、長い説明文を読みながら空欄を補充する形式（大問2）が特徴的です。また、飛行機雲と地球温暖化の関係（大問2問6）のように、科学的な現象を環境問題と結びつけて考えさせる出題が見られます。単純な知識問題にとどまらず、「なぜそうなるのか」を理解した上で答える問題が多い点が本校の理科らしさです。

社会

大問構成・試験の全体像

2026年度の社会（第一回）については、大問2問4において出題ミスが発生し、当該設問は不成立・全員正解の措置が取られました。この事実は法政大学第二中学校が公式に公表しています。出題ミスへの対応として合否判定前に措置が取られており、受験生への影響は最小限に抑えられています。

出題形式・傾向の注意点

社会の詳細な問題本文は本記事の分析対象外ですが、上記の出題ミスの事例から、選択肢問題（「適切な内容を選択する問題」）が大問の中に含まれていることが確認できます。選択肢形式の問題では、複数の選択肢の中から「最も適切なもの」を選ぶ形式が採用されています。

受験生へのアドバイス

出題ミスが発生した年度であっても、学校側が迅速に対応し全員正解の措置を取っている点は、受験生にとって安心できる対応です。ただし、選択肢問題では「正解を特定できない」状況が生じることもあるため、日頃から複数の選択肢を比較・検討する練習を積んでおくことが重要です。

教科別データ一覧

🎯 要点: 法政大学第二中学校の2026年度入試（第一回）は、算数・理科・社会の3教科で実施されました。 算数は計算力と思考力の両方を問う構成で、理科は生物・気象・化学・物理・宇宙と幅広い分野から出題されています。 各教科とも「知識の暗記」だけでなく「考えて解く力」が求められるため、演習を通じた思考力の強化が合格への近道です。

算数

出題傾向

2026年度の算数（第一回）は、大問6題構成です。大問1は計算問題（4問）、大問2は小問集合（4問）、大問3〜6はそれぞれ独立したテーマを持つ応用問題（各2〜3問）という構成になっています。

出題分野は非常に幅広く、四則計算・割合と売買・速さ・平面図形の角度・規則性・水の量（仕事算）・濃度・数列・平面図形の面積（扇形・複合図形）・立体図形の切断と体積・表面積など、小学算数のほぼ全範囲にわたります。

特に注目すべき点は、図形問題の比重が高いことです。平面図形では扇形や複合図形の面積計算、立体図形では立方体の切断・体積・表面積が出題されています。また、規則性（数列）や仕事算と濃度の融合問題など、複数の単元を組み合わせた問題も登場します。

重点的に取り組むべき単元

1. 計算力の徹底強化 大問1の計算問題は、分数・小数・四則混合が複雑に絡み合う形式です。計算ミスが命取りになるため、毎日の計算練習を欠かさないようにしてください。特に分数と小数の変換、カッコの処理順序を正確に行う習慣をつけましょう。

2. 図形（平面・立体） 平面図形では、扇形の面積（円周率3.14を使った計算）、角度の求め方（補助線を引く技術）が必要です。立体図形では、立方体を平面で切断したときの断面の形を正確にイメージする力が求められます。切断面がどんな多角形になるかを、実際に図を描いて確認する練習を積んでください。

3. 速さ・仕事算・濃度の融合問題 「管A・管Bで水を抜く」タイプの仕事算と、食塩水の濃度を組み合わせた問題が出題されています。仕事算は「全体の仕事量を1とおく」方法を確実にマスターし、そこから濃度計算につなげる練習をしてください。

4. 規則性・数列 等差数列の和の公式（1＋2＋3＋…＋n = n×(n+1)÷2）を使いこなせるようにしましょう。「n番目のグループの和」を文字式で表す練習が効果的です。

5. 売買損益・割合 原価・定価・値引き・利益の関係を整理した上で、方程式的な思考（逆算）で解く練習をしてください。

推奨する学習方法と演習量の目安

• 計算問題：毎日10〜15分、複雑な四則混合計算を5問以上こなす。
• 図形問題：週3回以上、平面図形と立体図形を交互に演習する。
• 応用問題：週2〜3回、仕事算・速さ・規則性の融合問題に取り組む。

過去問演習では、時間配分の感覚を養うことが重要です。大問1の計算を素早く正確に終わらせ、後半の応用問題に時間を残す意識を持ってください。

つまずきやすいポイントと克服法

• 立体の切断：頭の中だけでイメージしようとすると混乱します。必ず展開図や断面図を紙に描く習慣をつけましょう。
• ロープと面積（扇形の応用）：「犬がロープで動ける範囲」のような問題は、ロープがフェンスに沿って折れ曲がる部分を丁寧に分解して考える必要があります。「残りのロープの長さ」を段階的に求める手順を身につけてください。
• 記号計算：f(□)やg(■)のような独自ルールの計算は、問題文を正確に読み取ることが最優先です。まず例を自分で再現してルールを確認してから解き始めましょう。

理科

出題傾向

2026年度の理科（第一回）は、大問5題構成です。**生物・気象・化学・物理・宇宙（時事）**と、理科の全分野から均等に出題される傾向があります。

選択問題（記号選択）が中心ですが、記述問題・グラフ作成・計算問題も含まれており、幅広い表現力が求められます。

重点的に取り組むべき単元

【生物分野】 顕微鏡の操作手順（接眼レンズ・対物レンズの倍率と視野の広さ・明るさの関係）は頻出です。倍率を上げると視野が狭くなり暗くなる、という原則を数値と結びつけて理解してください。水中の微生物（ミジンコ・ゾウリムシ・ミドリムシ・アメーバなど）の特徴と分類も整理しておきましょう。

【気象分野】 前線の種類（温暖前線・寒冷前線）と、それぞれの前線が通過するときの天気の変化（雲の種類・雨の降り方・気温の変化）は必ず覚えてください。雲の10種類の名称と特徴（巻雲・巻積雲・高層雲・乱層雲・積乱雲など）も出題されています。「大気が不安定になる原因」のような、現象の仕組みを理解した上で答える問題も登場するため、単なる暗記ではなく「なぜそうなるか」を説明できるレベルを目指してください。

【化学分野】 気体の発生方法（石灰石＋塩酸→二酸化炭素、アルミニウム＋塩酸→水素、二酸化マンガン＋過酸化水素水→酸素）と、各気体の性質（燃焼の様子・水への溶け方・BTB溶液の色変化）を正確に覚えてください。また、密度の計算（質量÷体積）が出題されています。表から数値を読み取り計算する練習をしておきましょう。

【物理分野】 ばねの伸びと重さの比例関係（フックの法則）を理解した上で、定滑車・動滑車の組み合わせ、浮力とばねの伸びの関係など、複合的な問題に対応できるようにしてください。「ばねに加わる力は何gか」を正確に求める手順を、図を描きながら確認する練習が効果的です。

【宇宙・時事分野】 日本のロケット（H-IIA・H-IIB・H3）、宇宙探査機（はやぶさ・はやぶさ2）、宇宙ステーション補給機（こうのとり）、観測衛星（いぶき）など、宇宙開発に関する時事知識が出題されています。ニュースや理科の資料集で最新情報を確認しておきましょう。

推奨する学習方法と演習量の目安

• 暗記分野（気体の性質・雲の種類・宇宙開発）：フラッシュカードや一問一答形式で週2〜3回反復する。
• 計算分野（密度・ばね・滑車）：計算手順を言語化しながら解く練習を週2回以上行う。
• 記述問題：「〜のために使われる」「〜という理由で〜になる」という形で、根拠を含めた文章で答える練習をする。

つまずきやすいポイントと克服法

• 滑車の組み合わせ：動滑車が増えるほど「糸が何本で支えているか」を数えることが重要です。図を自分で描き直し、力の流れを矢印で書き込む習慣をつけてください。
• 前線の断面図：温暖前線は「暖かい空気がゆるやかに上昇」、寒冷前線は「冷たい空気が暖かい空気を急激に押し上げる」という違いを、断面図のスケッチと一緒に覚えましょう。
• グラフ作成問題：「生物の数の変化」のようなグラフを描く問題では、増加・減少・一定などの定性的な変化を正確に表現することが求められます。「なぜその形になるか」を説明できるようにしておきましょう。

社会

出題傾向

2026年度の社会（第一回）については、大問2の問4において出題ミスが確認され、当該問題は全員正解扱いとなったことが学校から公式に発表されています。この点は、過去問演習をする際に必ず念頭に置いてください。

社会の試験全体としては、選択問題を中心とした構成です。出題ミスが生じた問題は「適切な内容を選択する問題」であったことが公表されており、選択肢の吟味が必要な知識問題が出題されていることがわかります。

重点的に取り組むべき単元

社会は地理・歴史・公民の3分野から幅広く出題されるのが一般的です。特定の分野に偏らず、以下の点を意識して学習を進めてください。

1. 地理：日本の地形・気候・産業の特徴を地図と結びつけて覚える。都道府県の位置・特産品・地形の名称は確実に押さえる。
2. 歴史：時代の流れ（年表）を軸に、各時代の出来事・人物・文化を整理する。「なぜその出来事が起きたか」という因果関係を理解することが、記述問題・選択問題どちらにも有効です。
3. 公民：日本国憲法の基本原則・三権分立・選挙・国際社会に関する基礎知識を整理する。時事問題と絡めた出題にも対応できるよう、ニュースに日頃から関心を持つことが大切です。

過去問演習時の注意点

2026年度の出題ミスのように、選択問題でも「正解が一つに絞れない」ケースが稀に起こります。過去問演習では、答え合わせのときに「なぜこの選択肢が正解で、他の選択肢はなぜ違うのか」を必ず言語化する習慣をつけてください。この習慣が、紛らわしい選択肢に惑わされない力を育てます。

また、選択問題を解くときは「消去法」を積極的に使いましょう。明らかに誤りとわかる選択肢から消していくことで、正答率が上がります。

推奨する学習方法と演習量の目安

• 地理・歴史の暗記：週3回、白地図や年表を使った確認テストを行う。
• 選択問題の演習：週2回以上、選択肢の「正しい理由・誤りの理由」を説明する練習をする。
• 時事問題：週1回、ニュースや時事問題集で最新情報を確認する。

つまずきやすいポイントと克服法

• 紛らわしい選択肢：「正しいものを選べ」「適切でないものを選べ」という問いの方向を読み間違えるミスが多発します。問題文の「正しい」「誤り」「適切」「適切でない」に必ず印をつけてから解き始める習慣をつけましょう。
• 記述問題：「〜について説明しなさい」という問題では、キーワードを必ず含めた上で、主語・述語が明確な文章を書く練習をしてください。箇条書きではなく、一文で答える練習が効果的です。

教科横断的な学習スケジュールの目安

法政大学第二中学校の入試は、基礎的な知識と応用的な思考力の両方を問う構成です。「知っている」だけでなく「使える」レベルまで仕上げることを目標に、計画的に学習を進めてください。

🎯 要点: 法政大学第二中学校の2027年度入試（2027年2月実施）に向け、算数・理科・社会の3教科を軸に逆算した学習計画を組む必要があります。 算数は計算・図形・文章題の基礎から応用まで幅広く問われ、理科は生物・気象・化学・物理・宇宙の各分野が均等に出題されます。 社会は出題ミスへの対応実績からも分かるとおり、正確な知識と多角的な思考力が求められる試験です。

試験の全体像を把握する

2026年度入試（第一回）の算数は大問6題構成で、計算・割合・速さ・図形・規則性・空間図形と幅広い分野を網羅しています。理科は大問5題で、生物（顕微鏡・水中生物）、気象（前線・雲・飛行機雲）、化学（気体の性質・燃焼）、物理（ばね・滑車・浮力）、宇宙（ロケット・探査機）という構成です。社会については2026年度第一回入試で出題ミスが発生し、大問2の問4が全員正解扱いとなった事実があります。これは「正解を特定できない問題」として不成立となったもので、学校側が公式に発表しています。この事実は、社会の学習において「なぜその答えになるのかを自分の言葉で説明できる力」が重要であることを示しています。

早期（受験12〜6ヶ月前）：基礎固めと苦手単元の洗い出し

この時期の目標：各教科の基礎を盤石にし、自分の弱点を明確にする。

算数（週5〜6時間を目安）

算数の大問1は毎回計算問題が出題されます。分数・小数の混合計算、括弧を含む四則演算、逆算が頻出です。この時期は毎日15〜20分の計算練習を習慣化してください。ミスの多いパターン（分数の割り算、小数と分数の混合など）を記録し、繰り返し練習します。

大問2以降では、割合・損益・速さ・角度・関数的な思考（記号を使った計算）が出題されています。これらは「公式の暗記」ではなく「なぜそうなるか」を理解することが先決です。割合の三用法（割合・比べる量・もとにする量）、速さの三公式（速さ・距離・時間）は、この時期に完全に使いこなせるレベルまで引き上げてください。

週ごとの目安：

• 月〜金：計算練習（15〜20分）＋単元別問題（30〜40分）
• 土日：苦手単元の集中演習（各90分程度）

理科（週4〜5時間を目安）

理科は生物・地学・化学・物理・宇宙の5分野が均等に出題されています。この時期は各分野の基礎知識を体系的に整理することが最優先です。

• 生物分野：顕微鏡の操作手順（接眼レンズ・対物レンズの倍率と視野の関係）、水中微生物の種類と特徴を図と合わせて覚えます。
• 地学分野：前線の種類（温暖前線・寒冷前線）、雲の名称（10種雲形）、天気の変化のパターンを整理します。
• 化学分野：気体の発生方法（石灰石＋塩酸→二酸化炭素、アルミニウム＋塩酸→水素、二酸化マンガン＋過酸化水素水→酸素）、気体の性質（水への溶け方、BTB溶液の色変化、燃焼の様子）を確実に覚えます。
• 物理分野：ばねの伸びと重さの比例関係（フックの法則）、滑車の原理（定滑車・動滑車）、浮力の概念を理解します。
• 宇宙分野：日本のロケット・探査機の名称と実績（H-IIAロケット、はやぶさ2など）は時事的な知識として整理します。

社会（週3〜4時間を目安）

2026年度入試で出題ミスが発生した事実を踏まえると、社会は「一つの問題に対して複数の角度から考える力」が求められています。この時期は地理・歴史・公民の基礎知識を教科書レベルでしっかり固めてください。

中期（受験6〜3ヶ月前）：過去問演習の開始と弱点補強

この時期の目標：出題形式に慣れ、時間内に解き切る力をつける。

算数（週6〜7時間を目安）

過去問演習を開始します。ただし、最初から時間を計って解くのではなく、まず問題の構造を理解することを優先してください。

大問3（水そうの排水問題）は仕事算の典型問題で、全体量を1として単位時間あたりの仕事量を求める解法が基本です。大問4（規則性）は数列の和を求める問題で、等差数列の公式（初項・末項・項数の関係）を使いこなす練習が必要です。大問5（ロープと面積）は平面図形の応用で、扇形の面積計算（円周率3.14の使用）が必須です。大問6（立方体の切断）は空間図形の難問で、切断面の形状を正確に把握する空間認識力が問われます。

この時期の優先順位：

1. 大問1・2（計算・基本問題）：確実に得点する
2. 大問3・4（文章題・規則性）：解法パターンを習得する
3. 大問5・6（図形・空間）：時間をかけて丁寧に取り組む

週ごとの目安：

• 平日：単元別演習（45〜60分）
• 週末：過去問1回分を通し演習（90分）＋解き直し（60分）

理科（週5〜6時間を目安）

この時期は計算を伴う問題に重点を置きます。気体の密度計算（密度＝質量÷体積）、ばねの伸びの計算（比例関係の活用）は、数値を変えた問題でも対応できるよう練習します。

2026年度入試の理科大問3では、表の数値を使って密度を計算し小数第1位まで答える問題が出題されています。このような「計算＋単位の処理」の問題は、途中式を丁寧に書く習慣をつけることでミスを防げます。

また、記述問題（「何のために使われているか説明しなさい」という形式）も出題されています。知識を文章で説明する練習を週1〜2回取り入れてください。

社会（週4〜5時間を目安）

地図・グラフ・資料の読み取り問題に慣れる練習を始めます。社会は知識の正確さだけでなく、資料から読み取れる情報を論理的に整理する力が問われます。

直前期（受験3ヶ月前〜本番）：実戦演習と仕上げ

この時期の目標：本番と同じ条件で解く練習を積み、得点を安定させる。

時間配分の練習

算数は試験時間内に大問6題を処理する必要があります。大問1（計算）は5〜8分、大問2〜4（文章題・規則性）は各10〜15分、大問5・6（図形）は各15〜20分を目安に配分します。解けない問題に時間をかけすぎず、確実に解ける問題から先に手をつける判断力を養います。

理科は大問5題構成で、知識問題・計算問題・記述問題が混在します。知識問題は素早く処理し、計算問題・記述問題に時間を残す配分を意識します。

直前期の具体的なスケジュール（1日あたり）

• 算数：60〜90分（過去問または類題演習）
• 理科：45〜60分（弱点分野の確認＋計算練習）
• 社会：30〜45分（知識の最終確認）

体調管理と試験当日の準備

試験は2月上旬に実施されます。12月〜1月は感染症が流行しやすい時期です。睡眠・食事・運動のリズムを崩さないことが、学力を本番で発揮するための前提条件です。試験1週間前からは新しい問題に手を出すより、これまで解いた問題の解き直しと知識の確認に集中してください。

学習計画のまとめ

計画通りに進まない日があっても、翌日に取り戻そうとして無理をする必要はありません。週単位で目標を達成できているかを確認し、遅れが出た場合は週末の演習時間で調整する習慣をつけてください。

🎯 要点: 法政大学第二中学校の入試は、知識の暗記だけでなく「考える力」を問う問題が中心です。 算数・理科・社会のいずれも、問題文をしっかり読み解き、筋道立てて答えを導く力が求められます。 日々の学習で「なぜそうなるのか」を意識することが、合格への最短ルートです。

私はこれまで多くの受験生と一緒に法政大学第二中学校の入試に向き合ってきました。この学校の入試には、一つはっきりとした特徴があります。それは、「知っているかどうか」だけでなく、「その場で考えられるかどうか」を問うてくるという点です。

たとえば理科の問題を見てください。生物・気象・化学・物理・地学・宇宙と、非常に幅広い分野にわたって出題されます。しかも、単純な一問一答ではなく、文章や図・表を読み解きながら順を追って答えていく形式が多い。池の中の微生物の観察から始まり、前線と天気の変化、気体の性質と密度の計算、ばねと滑車の組み合わせ、さらには最新の宇宙開発の話題まで、一つの試験の中でこれだけ多彩な内容が登場します。「全部完璧に知っていないと解けない」と思うかもしれませんが、実際には問題文の中にヒントが丁寧に盛り込まれています。問題をきちんと読めば、初めて見るような話題でも答えにたどり着けるように作られているのです。

算数も同様です。計算問題・文章題・図形・規則性・立体など、出題分野は広く、単純な計算力だけでは太刀打ちできません。問題の設定を正確に読み取り、条件を整理して、一歩ずつ論理的に解き進める力が問われます。「なんとなく解けた」ではなく、「なぜこの式になるのか」を自分の言葉で説明できるレベルまで理解を深めてください。その積み重ねが、本番で初めて見る問題に対応する力になります。

社会については、2026年度入試で出題ミスが発生し、一部の設問が全員正解扱いになったという事実があります。これは非常にまれなことですが、同時に「どんな試験でも予期しないことは起こりうる」という現実を教えてくれます。だからこそ、一つの問題に時間をかけすぎず、解けるものを確実に取り、全体のバランスを保って解き進める力が大切です。

この学校が求めているのは、「難問をこなすスペシャリスト」ではありません。幅広い知識を土台にしながら、問題文を丁寧に読み、筋道を立てて考え、答えを導き出せる受験生です。楽な道ではありません。覚えることも多いし、考える練習には時間がかかります。でも、一つひとつの問題に向き合い続けた分だけ、確実に力はついていきます。

今日解いた問題で「なぜそうなるのか」を一つ深く理解すること。それを毎日続けることが、合格への道を着実に開いていきます。

🎯 要点: 法政大学第二中学校の入試は、算数・理科・社会それぞれで「知識の暗記」だけでなく「思考・応用」を問う設問が組み込まれています。 家庭でのサポートは「答えを教える」のではなく「考えるプロセスを見守る」姿勢が合否に直結します。 過去問演習は時間管理と自己採点の習慣づけに活用し、弱点の可視化ツールとして使うことが効果的です。

この学校の入試が求めるもの

法政大学第二中学校の入試問題は、単純な知識の再現にとどまらず、与えられた情報を整理・分析して答えを導く力を問う構成になっています。

算数では、計算問題から始まり、速さ・割合・規則性・図形・空間把握など多岐にわたる分野が出題されます。特に図形問題では、立体の切断や移動する点を扱う設問が含まれており、空間を頭の中でイメージする力が必要です。また、記号を使った独自のルールを読み取って計算する問題や、ロープと面積を組み合わせた応用問題など、問題文を正確に読み解く読解力も算数の得点に直結します。「計算が速い」だけでは対応しきれない問題が含まれている点を、保護者の方にはまず認識していただきたいと思います。

理科では、生物・気象・化学・物理・宇宙と、小学校理科の全分野から出題されます。2026年度の出題を見ると、顕微鏡の操作や水中の微生物、前線と天気の変化、気体の性質と密度計算、ばねと滑車の組み合わせ、宇宙開発の時事的な内容まで、幅広いテーマが一度の試験に凝縮されています。特に計算を伴う問題（気体の密度、ばねののびなど）は、単位の扱いや比例関係の理解が問われます。

社会については、2026年度入試で出題ミスが生じ、大問2の問4が全員正解として処理されたことが学校から公式に発表されています。このような対応が迅速かつ透明に行われた点は、学校の誠実な姿勢を示すものです。受験生・保護者の皆さまにとって、こうした情報は事前に把握しておく価値があります。

家庭での学習環境づくり

受験勉強において、家庭の「物理的環境」と「心理的環境」はどちらも重要です。

物理的環境については、勉強机の周囲に余計なものを置かない、スマートフォンやゲーム機は別室に置くといった基本的な整備が有効です。法政大学第二中学校の算数・理科の問題は、途中計算の量が多く、集中力が途切れると計算ミスや読み違いが増えます。「静かに考え続けられる時間」を家庭で確保することが、直接的な得点向上につながります。

心理的環境については、「今日は何点だった？」という結果への問いかけより、「どこで詰まった？」「どう考えたの？」というプロセスへの問いかけを意識してください。お子さんが間違えた問題を「なぜ間違えたか」まで言語化できるようになると、同じミスの繰り返しが減ります。保護者の方がその言語化を聞いてあげる時間を、週に数回でも設けることをお勧めします。

過干渉と放任の中間点

受験期の保護者の関わり方で最も難しいのが、この「距離感」です。

過干渉になりやすいパターンとして、「宿題を全部チェックする」「塾のテキストを先取りして教える」「毎日の勉強時間を細かく管理する」などがあります。これらは短期的には成果が出るように見えますが、お子さんが「自分で考える」習慣を失う原因になります。法政大学第二中学校の入試問題は、初見の設定を読み解く力を問う問題が多いため、「教えてもらった解き方を再現する」だけでは対応できません。

一方、放任になりすぎると、弱点が放置されたまま本番を迎えるリスクがあります。特に理科の計算分野（密度・ばね・滑車など）は、一度つまずくと自力での修正が難しいため、定期的に「どの分野が苦手か」を確認する関わりは必要です。

理想的な距離感は、「結果を管理するのではなく、状態を把握する」ことです。点数ではなく、「今週は何が難しかった？」「どの分野を復習したい？」という問いかけを通じて、お子さん自身が自分の学習状況を把握できるよう促してください。

過去問演習の家庭での活用法

過去問は「解けるかどうかを試す場」ではなく、「本番の形式に慣れ、弱点を特定する場」として使うことが正しい活用法です。

まず、本番と同じ時間設定で解かせることを徹底してください。算数・理科ともに、問題量に対して時間的な余裕が大きいわけではありません。「時間内に何をどの順番で解くか」という判断力も、繰り返しの演習で身につきます。

次に、自己採点と振り返りをセットにしてください。丸付けをして終わりではなく、「なぜ間違えたか」を3つに分類する習慣をつけると効果的です。①知識が抜けていた、②解き方はわかっていたが計算ミスをした、③問題の意味を読み違えた、の3分類です。この分類によって、次に何を優先して復習すべきかが明確になります。

また、2026年度の社会で出題ミスがあったことは、過去問演習の際に「解答が公式に修正されている問題がある」という事実として押さえておいてください。学校の公式発表を確認した上で演習に臨むことで、不必要な混乱を避けられます。

過去問演習の頻度は、6年生の秋以降に月2〜3回程度の本番形式演習を行い、残りの時間は分野別の補強に充てるバランスが一般的です。過去問を「消費」するのではなく、「分析ツール」として繰り返し参照する姿勢が、最終的な得点向上に結びつきます。

最後に保護者の皆さまへ

受験期のお子さんは、学力面だけでなく精神的にも大きな負荷がかかっています。保護者の方が「結果より過程を見ている」という姿勢を示し続けることが、お子さんの安定した学習継続を支えます。法政大学第二中学校の入試は、丁寧に準備を積み重ねた受験生にとって、その努力が反映されやすい出題構成です。家庭でのサポートを「管理」ではなく「伴走」として捉え、お子さんの思考力が育つ環境を整えていただければと思います。

🎯 要点: 2026年度入試の傾向を踏まえると、2027年度入試でも算数・理科・社会それぞれの出題構造は大きく変わらないと見られます。 算数は計算・文章題・図形・規則性・空間図形と幅広い分野を網羅する構成が続く見込みです。 理科は生物・地学・化学・物理の4分野から均等に出題される傾向が継続すると予想されます。

あくまで予想であり、実際の出題と異なる可能性があります。以下の内容を参考にしつつ、幅広い対策を心がけてください。

算数

2026年度の算数（第一回）は、大問6題構成で、計算・文章題・規則性・図形（平面・空間）と多岐にわたる分野をカバーする形式でした。2027年度入試でも、この「幅広い分野を均等に問う」構成は維持される可能性が高いです。

特に注目すべき点は以下のとおりです。

• 計算技能：複雑な四則混合計算や分数・小数の処理が引き続き出題されると予想されます。計算ミスを防ぐ正確さと速さの両立が求められます。
• 文章題（割合・速さ・濃度）：仕入れと利益、列車とトンネル、食塩水など、複数の概念を組み合わせた複合問題が頻出です。単一の公式暗記では対応できないため、条件整理の練習が不可欠です。
• 規則性：数列や数のパターンを扱う問題は継続して出題される見込みです。一般項を自力で導く練習を積んでおきましょう。
• 図形（平面・空間）：ロープと範囲の面積（扇形の組み合わせ）、立体の切断・表面積・体積など、空間把握力を問う問題が出題されています。立体図形の切断面を素早くイメージできる訓練が有効です。

難易度は中〜やや高めで、最終大問の空間図形では複数ステップの思考が必要です。時間配分の戦略を事前に立てておくことが重要です。

理科

2026年度の理科は、大問5題構成で、生物（水中の微生物・顕微鏡）・地学（天気・前線・飛行機雲）・化学（気体の性質と燃焼）・物理（ばねと滑車）・時事（宇宙開発）という4分野＋時事の組み合わせでした。この「4分野＋時事」という構成は2027年度も踏襲される可能性が高いと見られます。

• 生物分野：顕微鏡の操作・倍率・視野の明るさといった実験操作の知識は繰り返し問われる定番テーマです。水中生物の特徴と生態についても整理しておきましょう。
• 地学分野：天気図の読み取り、前線の種類と天気変化、雲の名称は頻出です。2026年度は飛行機雲と地球環境という発展的な内容も含まれており、身近な自然現象と科学的知識を結びつける出題が今後も続くと予想されます。
• 化学分野：気体の発生方法・性質・燃焼の組み合わせ問題は定番です。密度の計算（単位あたりの質量）など、数値処理を伴う問題にも慣れておく必要があります。
• 物理分野：ばねの伸びと荷重の関係（フックの法則）、滑車の組み合わせ、浮力との複合問題は難度が高く、差がつきやすい分野です。基本原理を式で表す練習を繰り返してください。
• 時事分野：宇宙開発・環境問題など、社会的な話題と理科知識を結びつける出題が続くと予想されます。日頃からニュースに目を向けておくことが有効です。

社会

2026年度入試では、大問2の問4において出題ミスが確認され、当該問題は不成立・全員正解の措置が取られました。このような事態を受け、2027年度入試では出題内容の精査がより厳密に行われると考えられます。受験生側の対策としては、特定の問題形式に偏らず、地理・歴史・公民の各分野を均等に仕上げておくことが重要です。

まとめ

上記の予想はあくまで2026年度入試の傾向を集計的に分析したものであり、実際の2027年度入試の出題内容・形式・難易度と異なる可能性があります。特定の分野や形式に絞った対策だけでは対応しきれないリスクがあります。算数・理科・社会のいずれについても、基礎を確実に固めたうえで、複合的・応用的な問題に幅広く取り組む姿勢が合格への最短経路です。