甲南中学校 2026年度 入試傾向と対策｜完全解説

🎯 要点: 甲南中学校の入試は、基礎学力の定着に加え、思考力と応用力を重視するバランスの取れた出題が特徴です。 問題文の読解力や、図表から情報を正確に読み取る力も合否を分ける重要な要素となります。 算数・理科ともに幅広い分野から出題されるため、偏りなく学習し、解答プロセスを明確にする練習が不可欠です。

甲南中学校の入学試験は、受験生が小学校で培ってきた基礎学力はもちろんのこと、それらを活用して未知の問題を解決する思考力や応用力を多角的に評価する内容となっています。特に2026年度の入試問題からは、単なる知識の有無だけでなく、与えられた情報を正確に読み解き、論理的に思考し、適切に表現する総合的な学力が求められていることがうかがえます。

算数に見る基礎力と応用力のバランス

算数では、大問が5題で構成されており、前半と後半で出題の意図が明確に分かれている傾向が見られます。大問1と大問2では、計算の正確さや基本的な知識を問う問題が中心です。例えば、四則演算、小数・分数計算、時間計算といった基礎的な計算問題や、速さ、割合、特殊算（つるかめ算など）、図形の角度に関する一行問題が出題されます。これらは、日々の学習で確実に身につけておくべき基礎学力の定着度を測るものです。

一方、大問3以降では、より思考力や応用力が求められる問題が出題されます。グラフの読み取りとそれに基づく水量の変化に関する問題、流水算のような複雑な条件設定の速さの問題、そして与えられたルールを正確に理解し、試行錯誤しながら経路の数を数える「場合の数」の問題などです。これらの問題では、単に公式を当てはめるだけでなく、問題文の状況を正確に把握し、複数の情報を整理しながら段階的に解答を導き出す力が試されます。特に、途中式や考え方を記述する形式の問題も含まれるため、解答に至るプロセスを論理的に説明できる表現力も重要となります。

理科に見る多角的視点と考察力

理科では、大問が4題で構成され、物理、化学、生物、地学の各分野からバランス良く出題される傾向が見られます。例えば、雲のでき方といった気象に関する地学分野、ものが燃えるしくみといった化学分野、てこの原理を利用した道具に関する物理分野、そしてヒトの血液の流れといった生物分野から、それぞれ独立した大問として出題されています。これにより、特定の分野に偏りなく、理科全般にわたる幅広い知識と理解が求められます。

出題形式も多様で、語句の選択・記入、計算問題、図やグラフの読み取り、そして実験結果や現象に対する理由を説明させる問題などが含まれます。特に、会話文形式で提示される問題や、図を参考にしながら考察を進める問題など、与えられた情報を多角的に分析し、自分の言葉で説明する力が問われる場面が多く見られます。単なる暗記に留まらず、各現象の原理や法則を深く理解し、それを具体的な状況に当てはめて考える応用力が不可欠です。計算問題も出題されるため、算数と同様に正確な計算力も求められます。

甲南中学校入試に共通する対策のポイント

甲南中学校の入試全体を通して言えることは、基礎学力の徹底と、それを土台とした応用力・思考力の養成が合格への鍵となるということです。

1. 基礎学力の徹底: 算数では計算練習を毎日欠かさず行い、理科では基本的な用語や現象の原理を正確に理解することが重要です。曖昧な知識は応用問題でつまずく原因となります。
2. 読解力と情報処理能力の向上: 問題文が長く、図やグラフ、会話文など多様な形式で情報が提示されるため、必要な情報を素早く正確に読み取る練習が不可欠です。特に、算数・理科ともに、問題文の条件を見落とさない集中力が求められます。
3. 思考力・記述力の養成: 算数では途中式や考え方を、理科では現象の理由を説明する練習を積むことで、論理的な思考力と表現力が向上します。日頃から「なぜそうなるのか」を考える習慣をつけましょう。
4. 時間配分の意識: 限られた時間の中で、すべての大問に目を通し、解ける問題から確実に得点していく戦略も重要です。過去問演習を通じて、自分に合った時間配分を見つける練習をしてください。

甲南中学校の入試は、単なる知識の詰め込みではなく、考える楽しさや学ぶ意欲を評価するような、質の高い問題が出題される傾向にあります。日々の学習を通じて、着実に実力を積み上げていきましょう。

🎯 要点: 甲南中学校2026年度入試（Ⅰ期午前a）の算数・理科は、基礎知識の確認から思考力を問う応用問題まで幅広く出題される構成です。 算数は大問5題構成で、計算・文章題・図形・場合の数など多彩な単元をバランスよくカバーしています。 理科は大問4題構成で、気象・燃焼・てこ・人体という典型的な頻出テーマが揃い、知識と理由説明の両方が求められます。

算数

大問構成と出題形式の傾向

2026年度の算数は大問5題構成です。解答用紙には「式や考え方」を記入する欄が大問3・4・5に設けられており、答えだけでなく途中の思考過程を示すことが求められるのが甲南中学校らしい特徴です。単純に答えを出せばよいのではなく、論理的な手順を整理して書く力が必要です。

各大問の傾向

**大問1（計算問題）**は5問構成で、四則混合計算・分数・小数・時間の単位換算など、基礎的な計算力を幅広く問います。特に時間の単位換算（時間・分・秒）を含む計算は、単位の変換ミスが起きやすいため注意が必要です。分数の足し算で「すべて同じ数が入る」という条件付きの問題も出題されており、単純な計算にとどまらず、逆算や条件整理の力も試されます。

**大問2（文章題・小問集合）**は4問構成で、速さ・割合・つるかめ算（長いすの問題）・平面図形の角度計算など、中学受験の頻出テーマが一通り登場します。正五角形と正三角形を組み合わせた角度問題のように、複数の図形の性質を組み合わせて解く問題も含まれており、図形の内角・外角の知識が必要です。

**大問3（グラフ読み取り＋水量計算）**は、グラフを読み取りながら蛇口と排水管の流量を求め、水がなくなるまでの時間を計算する問題です。グラフの傾きから単位時間あたりの変化量を読み取る力と、条件を整理して計算する力が同時に問われます。式や考え方の記述が必要なため、解答の根拠を言語化する練習が欠かせません。

**大問4（速さ・比・流水算）**は、川の流れを考慮した船の往復問題です。静水時の速さ・流れの速さ・上りと下りの速さの関係を比で整理する典型的な流水算で、4問の小問が段階的に難しくなる構成です。機械の故障という条件が加わることで、速さの比を正確に扱う力が試されます。流水算は甲南中学校の算数で繰り返し登場する頻出テーマのひとつです。

**大問5（場合の数・経路問題）**は、方眼紙上の点を3方向（→・↑・←）のルールにしたがって結ぶ経路の数を数える問題です。小問(1)〜(3)は個別の経路数を求め、小問(4)は複数の経路をまとめて数える発展問題となっています。規則性を見つけながら系統的に数え上げる力が必要で、本大問が試験全体の中で最も思考力を要する部分です。場合の数・規則性の問題は甲南中学校の算数で毎年のように出題される定番テーマです。

難易度と学習のポイント

大問1・2は基礎〜標準レベルで、確実に得点したい部分です。大問3・4は標準〜やや難レベルで、式や考え方の記述が求められるため、解答プロセスを整理する習慣が重要です。大問5は思考力重視の発展問題で、時間配分に注意が必要です。

理科

大問構成と出題形式の傾向

2026年度の理科は大問4題構成です。出題形式は、語群から選ぶ穴埋め・記号選択・計算・記述（理由説明）・語句答えと多岐にわたります。単純な知識の暗記だけでなく、現象の仕組みを言葉で説明する力と数値を使った計算力の両方が求められるのが甲南中学校の理科の特徴です。

各大問の傾向

**大問1（気象・雲のでき方）**は、入道雲（積乱雲）の発生メカニズムと飛行機雲の形成を題材にした問題です。語群から適切な語句を選ぶ穴埋め問題を中心に、蒸発の条件・飛行機雲ができない理由の選択・ジェットエンジンの排出物・天気予報の読み取りなど、多角的な設問が並びます。気象分野は理科の中でも特に生活と結びついたテーマで、知識の暗記だけでなく「なぜそうなるのか」という因果関係の理解が問われます。飛行機雲という身近な現象を切り口にしている点が、甲南中学校らしい出題スタイルです。

**大問2（燃焼・ろうそくの燃え方）**は、ろうそくの燃焼実験を題材にした問題です。びんをかぶせた状態での燃焼の可否・線香の煙の動き・燃焼後の気体の組成（酸素・二酸化炭素の割合）・二酸化炭素の性質・ろうの状態変化（固体→液体→気体）など、燃焼に関わる幅広い知識が問われます。特に「ろうが固体→液体→気体と変化して燃える」という仕組みを漢字2文字で答えさせる設問は、現象の理解を言語化する力を試しています。燃焼分野は中学受験理科の最頻出テーマのひとつで、甲南中学校でも定番の出題です。

**大問3（てこ・道具の仕組み）**は、支点・力点・作用点の位置関係によってA・B・Cの3グループに分類されるてこの問題です。ピンセット・せんぬき・クリップ・ペンチの分類から始まり、各グループの力の特性（距離と力の関係）を穴埋めで答える問題、さらにつめ切りという複合てこの仕組みを分析する問題へと発展します。つめ切りに2つのてこが組み合わされているという視点は、日常道具を科学的に分析する力を問うもので、単純な暗記では対応できません。てこの原理は甲南中学校の理科で繰り返し出題される頻出テーマです。

**大問4（人体・血液循環）**は、ヒトの心臓と血液の流れを題材にした問題です。心臓の4つの部屋（右心房・右心室・左心房・左心室）の役割・酸素を多く含む血液が流れる部屋の特定・血液が循環する仕組みの説明（ひらがな5文字）・脈拍の名称・心臓が一生に運ぶ酸素量の計算・BMIを使った適正体重の計算など、知識問題と計算問題が組み合わされています。特に「1日に約8000kgの血液を送り出せる理由」をひらがな5文字で答えさせる設問や、酸素量の計算（単位換算を含む）は、理解の深さと計算力の両方を試す良問です。人体分野も甲南中学校の理科で定期的に出題される頻出テーマです。

難易度と学習のポイント

理科全体を通じて、語句を正確に覚えることと現象の仕組みを自分の言葉で説明できることの両方が求められます。計算問題（大問4の酸素量・BMI計算）は単位換算を含むため、算数の計算力と連動した対策が有効です。気象・燃焼・てこ・人体という4テーマはいずれも中学受験理科の王道単元であり、甲南中学校では毎年これらの分野から安定して出題される傾向があります。教科書レベルの基礎知識を固めたうえで、実験の結果や日常現象の「なぜ」を説明できるレベルまで理解を深めることが合格への近道です。

🎯 要点: 甲南中学校2026年度入試（Ⅰ期午前a）の算数・理科は、基礎知識の確実な定着と「なぜそうなるか」を説明できる思考力の両方が求められます。 算数は計算・文章題・図形・場合の数まで幅広く出題され、式や考え方を記述する形式が多く採用されています。 理科は生活に身近な現象（雲・燃焼・てこ・血液）を題材に、用語の正確な理解と数値を使った計算問題が組み合わさって出題されます。

算数

出題傾向の全体像

2026年度の算数は大問5題構成で、試験時間・満点は解答用紙の構成から複数の小計欄が設けられていることが確認できます。出題形式の特徴として、大問3・4・5では「式や考え方」を記述する欄が設けられており、答えだけでなく解法のプロセスを示すことが求められる点が重要です。答えが合っていても途中式が書けなければ部分点を取りこぼす可能性があるため、ふだんの学習から「式を書く習慣」を徹底してください。

出題分野は、計算・割合と売買・速さ・比・平面図形・場合の数（経路の数え上げ）と多岐にわたります。特定の単元に偏ることなく、小学算数の主要単元がまんべんなく問われる構成です。

【単元①】計算・数の性質

大問1では、四則混合計算・分数計算・時間の単位換算など、基礎計算力を問う問題が複数出題されています。分数・小数の混合計算、括弧のある式の計算順序、時間（時間・分・秒）の換算と割り算など、ケアレスミスが最も起きやすい分野です。

対策のポイント

• 四則混合計算は毎日5〜10問を目安に反復練習してください。計算ミスの多くは「括弧の処理」と「分数と小数の混在」で起きます。どちらかに統一してから計算する習慣をつけましょう。
• 時間の単位換算（1時間＝60分、1分＝60秒）は、割り算の余りを次の単位に変換する手順を体で覚えるまで繰り返してください。「÷9」のような割り算で余りが出たとき、その余りを60倍して次の単位に持ち込む操作を正確に行えるようにしましょう。
• 「□に同じ数が入る」タイプの問題は、逆算の手順を整理して練習してください。分母の最小公倍数を使って通分し、方程式的に解く流れを身につけることが近道です。

【単元②】文章題（速さ・割合・売買・鶴亀算）

大問2では、速さ・売買損益・鶴亀算（長いすと生徒の問題）・平面図形の角度など、典型的な文章題が出題されています。

速さの対策

• 往復の平均の速さは「（行きの速さ＋帰りの速さ）÷2」ではなく、「合計距離÷合計時間」で求めることを必ず確認してください。この間違いは非常に多いので、公式の意味から理解しておきましょう。
• 速さ・時間・距離の関係を線分図や表で整理する習慣をつけてください。

売買損益の対策

• 定価・仕入れ値・利益・割引後の価格の関係を整理する「売買の表」を自分で書けるようにしてください。「売れ残り分を定価の20%引きで売る」という2段階の設定は頻出パターンです。「定価×0.8」という計算を素早く行えるよう練習してください。

鶴亀算・消去算の対策

• 「4人ずつ座ると7脚足りない、6人ずつ座ると4人分余る」のような問題は、差を利用した解法（消去算・鶴亀算）を使います。式を立てる練習を重ね、「余る・足りない」の意味を正確に式に反映させる訓練をしてください。

図形の角度の対策

• 正多角形の内角の公式（内角の和＝180°×（n−2））は必ず覚えてください。正五角形の1つの内角は108°、正三角形の1つの内角は60°です。2つの図形を重ねた問題では、「共通の角」や「外角」の関係を図に書き込みながら解く習慣をつけましょう。

【単元③】グラフを使った水量の問題（大問3）

水そうに水を入れながら排水する問題は、折れ線グラフと連動した「速さ・割合の応用」です。グラフの傾きが変化する点（蛇口を開く・閉じる・排水管を開く）を正確に読み取り、各区間の変化量から蛇口の流量・排水管の流量を求める手順が求められます。

対策のポイント

• グラフの「傾き」＝「1分あたりの水量の変化」という対応関係を確実に理解してください。
• 「蛇口のみ開」「蛇口＋排水管」「排水管のみ開」の3つの状態を区別し、それぞれの区間でどの量が変化しているかを整理する練習を積んでください。
• 水がなくなるまでの時間を求めるには、最後の区間の変化の速さ（1分あたりの減少量）と残量から逆算します。比例の考え方を使って「残量÷1分あたりの減少量」で求める手順を体で覚えましょう。

【単元④】流水算（大問4）

川の流れのある状況での船の速さを扱う流水算は、中学受験算数の中でも難易度が高い分野です。2026年度は「機械の故障で静水時の速さが変わる」という条件が加わり、比を使った解法が必要になります。

対策のポイント

• 「下りの速さ＝静水時の速さ＋流速」「上りの速さ＝静水時の速さ−流速」の基本式を完全に定着させてください。
• 距離＝速さ×時間の関係から、同じ距離（A〜B間）を使って方程式を立てる練習をしてください。
• 比の計算（速さの比→時間の比）の変換は、流水算だけでなく多くの問題で使います。「速さの比が a:b なら、同じ距離を進む時間の比は b:a（逆比）」という関係を確実に使いこなせるようにしましょう。
• 「故障がなかった場合」の計算は、正しい流速を求めてから改めて計算し直す手順を丁寧に行ってください。途中で求めた値を使い回す際に、どの値が「故障時」でどの値が「正常時」かを混同しないよう、メモを整理する習慣が大切です。

【単元⑤】場合の数・経路の数え上げ（大問5）

方眼紙上の点を決められたルールで結ぶ経路の数え上げ問題は、論理的思考と系統的な数え上げが求められる問題です。「→・↑・←の3方向のみ」「一度通った●には戻れない」「○を通ったら終了」というルールを正確に守りながら、漏れなく重複なく数え上げる力が必要です。

対策のポイント

• まず小さい目標点（②）への経路を丁寧に書き出し、数え上げの感覚をつかんでください。目標点が遠くなるほど（③④…）経路の数は増えますが、「近い点への経路数を足し合わせる」という規則性が生まれることが多いです。
• 樹形図（木の枝のように分岐を書き出す図）を使って、選択肢を一つひとつ確認する練習をしてください。
• ②から⑭までの経路数を個別に求めた後、②から④までの経路を数える問題では、「②への経路数」「③への経路数」「④への経路数」の関係性（足し合わせ・掛け合わせ）を正確に把握することが鍵です。経路の「つなぎ方」を整理してから計算に入りましょう。

理科

出題傾向の全体像

2026年度の理科は大問4題構成で、「雲のでき方（気象・気体）」「ものが燃えるしくみ（燃焼）」「てこを利用した道具（力学）」「ヒトの血液の流れ（生命）」という4つのテーマが出題されています。物理・化学・生物・地学の各分野からバランスよく出題されており、特定の分野だけに絞った学習では対応できない構成です。

出題形式は、語群から選ぶ記号選択・記号選択（複数選択含む）・語句記述・計算問題・理由の説明選択と多様です。特に「なぜそうなるか」を問う選択問題や、計算を伴う問題が複数含まれている点が特徴です。

【分野①】気象・気体（大問1：雲のでき方）

雲ができる仕組み（上昇気流・断熱冷却・水蒸気の凝結）、飛行機雲のでき方、天気の変化の予測など、気象分野の基礎知識が幅広く問われています。語群から適切な語句を選ぶ穴埋め形式が中心ですが、「なぜ飛び立ってすぐの飛行機には飛行機雲ができないか」という理由を問う選択問題も含まれており、丸暗記だけでは対応できない出題です。

対策のポイント

• 「水蒸気→水滴→氷の粒」という状態変化と、それが起きる条件（温度・湿度）を整理して覚えてください。「蒸発」「凝結」「昇華」などの用語は意味とセットで覚えましょう。
• 「あたたかい空気は上昇する」「上昇すると気温が下がる」「気温が下がると水蒸気が水滴になる」という一連の流れを、因果関係として説明できるようにしてください。語句を選ぶだけでなく、「なぜ」を言葉で説明する練習が理解を深めます。
• 気象衛星画像と天気の変化（西から東へ天気が変わる）の関係は、日本の天気の基本として必ず押さえてください。「雲がどちらから来ているか」を読み取る練習をしましょう。
• 飛行機雲に関する問題のように、日常の現象に科学的な説明を当てはめる問題は近年の理科入試で増えています。ニュースや身近な現象に「なぜ？」と問いかける習慣が、こうした問題への対応力を高めます。

【分野②】燃焼（大問2：ものが燃えるしくみ）

ろうそくの燃え方・空気の流れ・燃焼後の気体の組成・ろうの状態変化（固体→液体→気体）など、燃焼に関する知識が体系的に問われています。気体検知管を使った酸素・二酸化炭素の割合の変化、密閉容器内での燃焼の限界など、実験の結果を正確に理解していることが求められます。

対策のポイント

• 「空気中の酸素は約21%、二酸化炭素は約0.04%」という初期値を覚えた上で、燃焼後にどう変化するかを理解してください。ろうそくが消える酸素濃度の目安（約17%）も重要な知識です。
• びんの中での空気の流れ（下から新鮮な空気が入り、上から燃焼後の気体が出る）を図で確認し、「ふたをする・しない」「すき間の位置」によって燃え続けるかどうかが変わる理由を説明できるようにしてください。
• 二酸化炭素は空気より重い（密度が高い）という性質が、長いろうそくと短いろうそくのどちらが先に消えるかという問題に直結します。気体の性質（重さ・色・においの有無・水への溶け方）を一覧で整理して覚えましょう。
• ろうの状態変化（固体→液体→気体）と「芯を通って気体になったろうが燃える」というろうそくの燃焼のしくみは、図と一緒に理解してください。「固体・液体・気体」の漢字2文字での記述が求められる問題形式にも対応できるよう、漢字の書き方も確認しておきましょう。

【分野③】力学・てこ（大問3：てこを利用した道具）

支点・力点・作用点の位置関係によるてこの3種類の分類（A：支点が中間、B：作用点が中間、C：力点が中間）と、それぞれの道具の特徴・使い方が問われています。さらに、つめ切りという複合てこの仕組みを分析する問題が出題されており、実際の道具の動きを頭の中でイメージする力が必要です。

対策のポイント

• ピンセット・せんぬき・クリップ・ペンチなど、身近な道具がどのタイプのてこに分類されるかを、実際に手に取って確認してください。「支点・力点・作用点がどこにあるか」を図に書き込む練習が最も効果的です。
• てこの原理（支点からの距離×力の大きさ＝一定）を使った計算問題は、中学受験理科の頻出テーマです。「支点から力点が遠いほど小さな力でよい」「支点から作用点が近いほど小さな力でよい」という関係を言葉と式の両方で説明できるようにしてください。
• つめ切りのような複合てこ（2つのてこが組み合わさった道具）は、1つ目のてこの作用点が2つ目のてこの力点になるという構造を理解することが鍵です。図を見ながら「どこが支点で、どこに力を加えて、どこで働くか」を順番に追う練習をしてください。
• Bタイプ（作用点が支点と力点の間）では力を増幅できる、Cタイプ（力点が支点と作用点の間）では力は小さくなるが動かせる距離が大きくなる、という特徴の違いも整理しておきましょう。

【分野④】生命・人体（大問4：ヒトの血液の流れ）

心臓の4つの部屋（右心房・右心室・左心房・左心室）の構造と血液の流れ、脈拍、BMIの計算など、生命分野と計算が組み合わさった問題が出題されています。特に「1日に心臓が送り出す血液の量」「一生で運ぶ酸素の量」「適正体重の計算」など、与えられた数値を使って計算する問題が複数含まれています。

対策のポイント

• 心臓の4部屋と血液の流れ（肺循環・体循環）は、図を自分で書けるレベルまで覚えてください。「酸素が多い血液（動脈血）がどの部屋を流れるか」「肺に向かう血液はどちらの心室から出るか」を混同しないよう、矢印付きの図で整理しましょう。
• 計算問題では、単位の変換（mL→L、kg→g）と大きな数（億・万）の扱いに注意してください。「70mL×20億回×(20/100)」のような計算では、先に単位を揃えてから計算する習慣をつけましょう。選択肢の数値の桁数（万・億）を見て、自分の計算結果と照合する確認作業も忘れずに行ってください。
• BMIの計算（体重÷身長²）は、身長をメートル単位に直す（170cm→1.70m）ことを忘れないようにしてください。「1.70×1.70」の計算を正確に行い、小数第1位を四捨五入して整数で答える手順を練習しておきましょう。
• 「血液が体内を循環している」という概念は、「なぜ少量の血液で大量の血液を送り出せるのか」という問いに直結します。循環（ひらがな5文字）という答えを導く思考の流れを、言葉で説明できるようにしておいてください。

理科全体の学習方針

理科は「知識の暗記」と「現象の理解」の両方が必要な教科です。語句を覚えるだけでなく、「なぜそうなるのか」を自分の言葉で説明できるかどうかが得点を左右します。

• 各分野の基本用語は、意味・漢字・使われる文脈をセットで覚えてください。
• 実験・観察の問題は、「条件を1つだけ変える（対照実験）」という考え方を軸に、結果の解釈を練習してください。
• 計算問題は算数の計算力が直接活きます。単位換算と大きな数の計算を日頃から意識して練習しておきましょう。
• 過去問演習では、選択肢を選んだ理由を必ず言葉で説明できるか確認してください。「なんとなく正しそう」ではなく、根拠を持って選ぶ習慣が本番での得点安定につながります。

🎯 要点: 甲南中学校の算数・理科は「基礎概念の正確な理解」と「複数ステップを踏む思考力」の両方が問われます。 算数は計算・速さ・場合の数など幅広い分野から出題され、理科は知識問題と計算問題が混在します。 逆算した学習計画で各時期の優先事項を明確にし、得点源を確実に積み上げることが合格への最短ルートです。

試験の全体像を把握する

学習計画を立てる前に、試験の構造を頭に入れておきましょう。

算数は大問5題構成です。計算・一行問題から始まり、グラフを使った水量問題、流水算、場合の数（経路の数え上げ）まで、分野が幅広く出題されます。解答用紙には「式や考え方」を書く欄が設けられており、答えだけでなく途中の思考過程も評価される試験です。

理科は大問4題構成です。気象・燃焼・てこ・人体（血液循環）という、小学理科の主要分野がバランスよく出題されています。語句の選択・記号選択・計算・記述と、解答形式が多岐にわたります。

この2教科に共通する特徴は、「知識を覚えているだけでは解けない問題が含まれる」という点です。算数では複数の解法を組み合わせる問題、理科では与えられた数値を使って計算する問題が出題されており、応用力を養う学習が不可欠です。

早期（受験12〜6ヶ月前）：基礎固めと苦手単元の洗い出し

この時期の目標は「穴をなくすこと」です。応用問題に取り組む前に、基礎が固まっていない単元を一つひとつ潰していきましょう。

算数の優先単元

過去問の出題構成から、以下の単元を優先的に固めてください。

• 四則計算・分数・小数の混合計算：大問1の計算問題は確実に全問正解を狙う得点源です。計算ミスをゼロにする練習を毎日10〜15分続けてください。
• 速さ（旅人算・流水算）：大問2・大問4で速さの問題が出題されています。「速さ＝距離÷時間」の基本式から、往復の平均速度、流水算の上り・下りの関係まで、段階的に理解を深めてください。
• 割合・売買損益：仕入れ値・定価・割引後の価格を整理する問題が出題されています。「利益＝売値−仕入れ値」の構造を図や表で整理する習慣をつけましょう。
• 平面図形（角度）：正五角形・正三角形を組み合わせた角度の問題が出題されています。多角形の内角の和の公式（180°×(n−2)）を確実に使えるようにしてください。
• 場合の数・規則性：大問5では経路の数え上げが出題されています。この分野は慣れが必要なため、早い段階から樹形図・表を使った数え上げの練習を積んでください。

目安時間：算数は週5日、1日40〜60分。基礎計算15分＋単元学習30〜45分のリズムを作りましょう。

理科の優先単元

• 気象（雲・水蒸気）：雲のでき方、水の状態変化（蒸発・凝結）、気象衛星画像の読み取りが出題されています。「水蒸気が冷やされると水や氷になる」という基本の流れを、言葉で説明できるレベルまで理解してください。
• 燃焼：ろうそくの燃え方、酸素・二酸化炭素の割合変化、ろうの状態変化（固体→液体→気体）が出題されています。実験の条件と結果を結びつけて覚えることが重要です。
• てこ：支点・力点・作用点の位置関係と、3種類のてこの特徴が出題されています。ピンセット・せんぬき・ペンチなど身近な道具との対応も確認してください。
• 人体（血液循環）：心臓の4つの部屋の名称と血液の流れ、脈拍、計算問題（BMI・血液量）が出題されています。図を自分で描いて覚える方法が効果的です。

目安時間：理科は週3〜4日、1日30〜45分。単元ごとに教科書や参考書で確認し、重要語句を自分の言葉で説明できるか確かめてください。

中期（受験6〜3ヶ月前）：過去問演習の開始と弱点補強

基礎が固まってきたら、実際の試験形式に慣れる練習を始めます。

過去問演習のポイント

• 時間を計って解く：算数・理科それぞれ本番と同じ時間設定で解く習慣をつけてください。時間内に解き終えられない場合は、どの問題に時間がかかっているかを記録し、対策を立てます。
• 「式や考え方」を書く練習：算数の解答用紙には記述欄があります。答えが合っていても途中式が書けていなければ減点される可能性があります。普段の練習から、式と言葉で考え方を書く習慣をつけてください。
• 理科の計算問題を重点強化：BMIの計算（体重÷身長²）、血液量と心拍数を組み合わせた計算など、与えられた条件を整理して計算する問題が出題されています。単位の変換（mL→L、cm→mなど）でミスをしないよう、計算の手順を丁寧に確認してください。

弱点補強の進め方

過去問を解いたあとは、必ず「なぜ間違えたか」を分類してください。

1. 知識不足：単元の復習に戻り、教科書レベルの内容を再確認する。
2. 解法の理解不足：類題を3〜5問解いて解法を定着させる。
3. 計算ミス・読み間違い：問題文の条件に線を引く、計算は必ず検算するなどのルールを決める。

目安時間：算数は週4〜5日、1日50〜70分（過去問30〜40分＋復習20〜30分）。理科は週3〜4日、1日40〜50分。

直前期（受験3ヶ月前〜本番）：実戦演習と時間配分の最適化

時間配分の戦略を固める

算数は大問5題あり、大問1・2は基本〜標準レベル、大問3〜5は応用レベルの問題が含まれます。大問1・2で確実に得点を積み上げ、大問3以降は解ける問題から取り組む順序を決めておきましょう。

理科も同様に、語句の選択・記号選択など形式が明確な問題を先に解き、記述や計算問題を後回しにする戦略が有効です。

直前期にやるべきこと

• 算数：場合の数（経路の数え上げ）は練習量がそのまま得点に直結します。樹形図や表を使った数え上げを毎日1問は解いてください。流水算は「下りの速さ＝静水時の速さ＋流速」「上りの速さ＝静水時の速さ−流速」の関係式を素早く立てられるよう、反復練習を続けてください。
• 理科：てこの3種類（A・B・C）の特徴と具体的な道具の対応、心臓の4部屋の名称と血液の流れ方向は、直前期に確認リストを作って毎日見直してください。計算問題は単位変換を含む問題を中心に、ミスなく解ける状態を維持してください。

体調管理と試験当日の準備

試験1週間前からは、新しい問題に取り組むよりもこれまで解いた問題の見直しを中心にしてください。睡眠時間を削って勉強する習慣は、試験当日のパフォーマンスを下げます。本番の試験開始時刻に合わせて、毎朝同じ時間に起きて頭を働かせる練習も有効です。

学習計画まとめ表

基礎の積み上げと実戦練習のバランスを崩さず、計画的に進めることが合格への確実な道筋です。

🎯 要点: 甲南中学校の算数・理科は「知識の丸暗記」では通用しない、思考力・論理力を問う出題が特徴です。 問題の「なぜ」を自分の言葉で説明できる力が、合否を分ける鍵になります。 日頃の学習で「なぜそうなるのか」を追いかける習慣を今すぐ身につけてください。

私はこれまで多くの受験生が甲南中学校の入試に挑む姿を見てきました。毎年感じることが一つあります。それは、「知っているだけ」の子と「わかっている」子の差が、この学校の問題では如実に出るということです。

理科について話しましょう。

2026年度の理科を見ると、「雲のでき方」「ものが燃えるしくみ」「てこを利用した道具」「ヒトの血液の流れ」という4つの大問が出題されています。どれも小学校理科の教科書に登場するテーマです。しかし、問われ方は「教科書の言葉を覚えているか」ではなく、「仕組みを理解しているか」を問うものになっています。

たとえば、雲のでき方では空気の温度と水蒸気の関係、燃焼では気体の性質と密度の違い、てこでは支点・力点・作用点の位置関係と力の大小、血液循環では心臓の構造と血液が体内を循環するしくみ——いずれも「なぜそうなるのか」を言葉で説明させる記述問題や、条件を変えたときの変化を考えさせる問題が含まれています。暗記だけで乗り越えようとすると、必ずどこかで壁にぶつかります。

算数についても同じことが言えます。

2026年度の算数は、計算・文章題・グラフ読み取り・速さ・場合の数と、幅広い分野から出題されています。特に大問5の「経路の数え方」は、ルールを正確に読み取り、筋道を立てて数え上げる力が問われています。公式を当てはめれば終わりという問題ではありません。「どのように整理すれば漏れなく数えられるか」を自分で考え、式や考え方を解答用紙に書き示す必要があります。

この学校は、答えだけでなく「式や考え方」の記入欄を設けています。これは採点者が「どう考えたか」を見ているということです。答えが合っていても途中の論理が崩れていれば評価されません。逆に言えば、考え方が正しければ途中で計算ミスをしても部分点が期待できます。日頃から「式や考え方を書く練習」を怠らないでください。

楽な道ではありません。「なんとなく解けた」という感覚に頼っていると、本番で初めて見るタイプの問題に対応できなくなります。しかし、一つひとつの単元を「なぜそうなるのか」から丁寧に積み上げていけば、必ず対応できる力がつきます。

今日からの学習で意識してほしいことは一つだけです。問題を解いたあと、答え合わせで終わりにしないこと。「なぜこの答えになるのか」「別の条件だったらどう変わるか」を自分に問い続けてください。その積み重ねが、甲南中学校の入試で「差をつける力」になります。

🎯 要点: 甲南中学校の算数・理科は「考え方のプロセス」を重視する出題構成です。 家庭では答えの正誤だけでなく、子どもが「なぜそうなるか」を言葉にできるかを確認する習慣が合否を左右します。 過干渉にも放任にもならない「伴走者」としての関わり方が、受験期の家庭環境づくりの核心です。

甲南中学校 算数・理科の入試の特徴

まず、試験の構成を保護者の皆さまに整理してお伝えします。

算数は大問5題構成で、計算・一行問題から始まり、速さ・割合・図形・場合の数といった分野が幅広く出題されます。特に注目すべきは、解答用紙に「式や考え方」を記述する欄が設けられている点です。答えだけでなく、解法のプロセスを書かせる形式は、単なる暗記や計算練習だけでは対応できないことを意味します。

理科は大問4題構成で、気象・燃焼・てこ・ヒトの体（血液循環）といった分野から出題されます。各大問は会話文・図・グラフを読み取りながら答える形式が多く、知識の丸暗記だけでなく「原理を理解して応用する力」が問われます。記号選択・語句記入・計算問題・記述問題が混在しており、幅広い表現力が必要です。

この2教科に共通するのは、「なぜそうなるのか」という理由を問う設問が随所に盛り込まれているという点です。お子さまが「答えは出せるけれど説明できない」という状態では、本番で得点を積み上げることが難しくなります。

家庭での学習環境づくり

受験勉強の質は、学習環境に大きく左右されます。以下の点を意識して、ご家庭の環境を整えてください。

① 「静かに集中できる時間」を確保する 算数の大問3・4・5のような複数ステップを要する問題は、途中で中断されると思考がリセットされてしまいます。1回の学習セッションで少なくとも30〜40分は集中できる時間帯を設けてください。テレビやスマートフォンの通知音が入らない環境が理想です。

② 「書く習慣」を日常に組み込む 算数の解答用紙には式・考え方の記述欄があります。普段の練習から「答えだけメモ帳に書く」ではなく、ノートに式と考え方を書き残す習慣をつけてください。この習慣は理科の記述問題にも直結します。

③ 図鑑・資料集を手の届く場所に置く 理科では気象・人体・物理など多岐にわたる分野が出題されます。授業や問題演習で「なんとなく覚えた」知識を、図鑑や資料集でビジュアルとして確認し直す習慣が定着を促します。書棚の目立つ場所に置いておくだけで、子どもが自発的に手を伸ばす機会が増えます。

声かけと子どもとの距離感

受験期の保護者の関わり方は、「過干渉」と「放任」の間のバランスが非常に重要です。

避けていただきたい関わり方として、「なんでこんな問題も解けないの」「もっとやらないと落ちるよ」といった否定的な言葉があります。算数の場合の数（大問5）や理科の計算問題（血液循環の計算など）は、正しい思考の手順を踏まないと解けない問題です。間違えること自体は学習プロセスの一部であり、間違いを責める声かけは思考を萎縮させます。

効果的な声かけは、「どこまでわかった？」「なんでそう思った？」という問いかけです。お子さまが自分の考えを口に出す機会を作ることで、理解の穴が自然と明確になります。これは塾の授業では十分にできない「家庭ならではのサポート」です。

一方で、放任も禁物です。「塾に任せているから大丈夫」という姿勢では、お子さまの学習状況の変化に気づけません。週に1〜2回、「今週はどんな問題が難しかった？」と軽く話を聞く時間を設けるだけで、子どもは「見守られている」という安心感を持てます。

過去問演習の家庭での活用法

過去問演習は、単に「解いて答え合わせをする」だけでは効果が半減します。以下の手順で取り組むことをお勧めします。

ステップ1：本番と同じ条件で解かせる 試験時間を守り、途中で声をかけずに解かせてください。本番の緊張感に近い状況を作ることで、時間配分の感覚が身につきます。

ステップ2：答え合わせは「プロセス」から確認する 算数では式・考え方の記述欄があります。答えが合っていても、式が書けていなければ本番では減点対象になる可能性があります。逆に、答えが間違っていても考え方が正しい方向であれば、どこで計算ミスをしたかを一緒に確認してください。

ステップ3：間違えた問題を「分野」で分類する 「速さが苦手」「てこの原理が曖昧」のように分野単位で弱点を把握すると、次の学習計画が立てやすくなります。保護者の皆さまが記録係として「間違えた分野リスト」を管理してあげると、お子さま自身が自分の弱点を客観視できるようになります。

ステップ4：解き直しは「翌日以降」に行う 解いた直後に解き直しをしても、解法が記憶に残っているため本当の理解確認になりません。2〜3日後に同じ問題を解き直させることで、定着度を正確に測れます。

受験期のメンタルケアについて

小学6年生の秋以降は、模試の結果や塾内の順位が気になり始め、お子さま自身が不安やプレッシャーを感じやすくなります。保護者の皆さまが「結果」ではなく「取り組みの姿勢」を認める言葉をかけることが、メンタルの安定につながります。

「今日も机に向かったね」「先週より式がきれいに書けてるね」といった、プロセスへの具体的な言及が効果的です。抽象的な励ましよりも、お子さまの行動や成長の具体的な変化を言語化して伝えることを意識してください。

入試本番まで、保護者の皆さまの役割は「結果を管理すること」ではなく「学習の環境と心理的安全性を整えること」です。その土台があってこそ、塾での学習と過去問演習が最大限に機能します。

🎯 要点: 2026年度の出題傾向をもとに、2027年度入試で出題が予想される単元・形式を算数・理科それぞれ整理しました。 算数は「速さ・割合・場合の数」を軸に、論理的な思考力を問う構成が続く見込みです。 理科は「生命・物質・エネルギー」の各分野から幅広く出題される傾向が継続すると予想されます。

あくまで予想であり、実際の出題と異なる可能性があります。 以下の内容を参考にしつつ、特定単元に偏らない幅広い対策を心がけてください。

算数の予想

2026年度の算数は、大問5題構成で、計算・小問集合・グラフを用いた水量問題・速さ（流水算）・場合の数（経路の数え上げ）という流れで出題されました。この構成は中学受験算数の定番分野をバランスよく網羅しており、2027年度も同様の大問数・分野構成が続く可能性が高いです。

計算・小問分野では、整数・分数・小数の混合計算や、時間の単位換算を含む問題が出題されています。基本的な計算力と単位変換の正確さは引き続き必須です。ケアレスミスを防ぐ練習を積んでおきましょう。

文章題・応用分野では、速さ（平均の速さ・流水算）、売買損益、つるかめ算的な連立的思考、図形の角度（正多角形の組み合わせ）が出題されています。これらは中学受験の頻出単元であり、2027年度も類似テーマでの出題が予想されます。特に流水算は「上り・下りの速さの比」「川の流れの速さの計算」まで段階的に問われており、複数ステップの思考が求められます。この形式は来年度も踏襲される可能性が高いため、流水算の基本から応用まで丁寧に仕上げておくことが重要です。

場合の数・規則性分野では、方眼紙上の経路の数え上げという形式で、ルールに従った場合の数を段階的に求める問題が出題されました。この種の問題は「小さいケースから順に数え上げる」という系統的アプローチが有効です。2027年度も場合の数・規則性に関する問題は出題される可能性が高く、樹形図や表を使った整理の練習を重ねておきましょう。

解答用紙には「式や考え方」の記入欄が設けられており、答えだけでなく解法の過程を記述する力が求められます。日頃から途中式を丁寧に書く習慣をつけることが、得点アップに直結します。

理科の予想

2026年度の理科は、大問4題構成で、気象（雲のでき方）・燃焼・てこ・ヒトの血液循環という4分野から出題されました。「生命」「物質」「エネルギー」「地球」の各領域をバランスよくカバーした構成であり、2027年度もこの方針は継続すると予想されます。

地球・気象分野では、雲の生成メカニズムや飛行機雲の原理など、日常現象と結びついた出題がされています。天気・気象・水の状態変化は引き続き頻出テーマになる見込みです。「水蒸気・蒸発・凝結」の仕組みを言葉で説明できるレベルまで理解を深めておきましょう。

物質・燃焼分野では、ろうそくの燃焼実験を題材に、気体の性質・ろうの状態変化・てこの原理と組み合わせた出題がありました。実験の観察結果を正確に読み取り、理由を文章で説明する記述形式の設問が複数含まれています。実験の「なぜ」を言語化する練習が必要です。

**エネルギー分野（てこ）**では、支点・力点・作用点の位置関係を分類し、日常道具（ピンセット・せんぬき・つめ切りなど）への応用が問われました。てこの3点の位置関係と力の大小関係は、2027年度も出題が見込まれます。身近な道具を例に、3種類のてこの特徴を整理しておきましょう。

**生命分野（血液循環）**では、心臓の構造・血液の循環・計算問題（BMI・血液量）が組み合わされて出題されました。単純な暗記にとどまらず、数値を使った計算が求められる点が特徴です。人体の仕組みと計算を組み合わせた問題への対応力を養っておく必要があります。

対策の基本方針

算数・理科ともに、特定の単元だけを集中的に仕上げる「ヤマ張り」型の学習では対応しきれない出題構成です。各分野の基礎を確実に固めたうえで、複数の知識を組み合わせて考える練習を積み重ねることが、本番での得点につながります。予想はあくまで参考として活用し、幅広い単元への対策を怠らないようにしてください。