久留米信愛中学校 2026年度 入試傾向と対策｜完全解説

🎯 要点: 久留米信愛中学校の2026年度入試（A日程）は、算数・理科・社会の各教科が大問4題構成で、基礎から応用まで幅広い分野から出題されます。 資料や実験結果の読み取り、考察を求める問題が多く、単なる知識の暗記だけでなく、思考力と表現力が問われる傾向にあります。 記号選択、語句記入、計算、短文記述、図示など多様な形式で解答が求められるため、基礎の徹底と実践的な演習が合格への鍵となります。

久留米信愛中学校の入試は、基礎学力の定着はもちろんのこと、与えられた情報を正確に読み解き、論理的に思考し、的確に表現する総合的な力を重視する傾向が見られます。受験生の皆さんがこれまで培ってきた知識を、いかに実際の問題に応用できるかが問われる試験内容です。

試験の全体構成と出題形式

2026年度A日程の算数、理科、社会の各教科は、いずれも大問4題で構成されています。各大問には複数の小問が設けられており、幅広い分野からバランス良く出題されるのが特徴です。

出題形式は、選択肢から選ぶ記号選択問題、正確な語句を記入する問題、計算問題、そして自分の考えをまとめる短文記述問題、さらには図やグラフを完成させる問題など、多岐にわたります。特に、理科や社会では短文記述問題が複数出題されており、単に答えを出すだけでなく、その過程や理由を説明する力が求められます。

各教科に共通する出題傾向と対策

久留米信愛中学校の入試では、各教科において共通して以下の点が重視されます。

1. 基礎知識の徹底と応用力: どの教科においても、まずは小学校で学ぶ基本的な知識や公式、用語をしっかりと理解し、正確に覚えていることが大前提となります。算数では計算の正確さと速さ、理科では各分野の重要用語や法則、社会では歴史上の出来事や地理的な特徴、公民の仕組みなどがこれにあたります。 しかし、ただ暗記するだけでなく、その知識を未知の問題に応用する力が求められます。例えば、算数では複合的な条件設定の文章題や図形問題、理科では実験結果から法則を導き出す問題、社会では資料を基に考察する問題などが出題されます。基礎を土台として、一歩踏み込んだ思考ができるように準備を進めましょう。

2. 資料読解力と考察力: 理科では実験のデータや溶解度曲線、社会では地図、グラフ、写真、統計資料など、様々な形式の資料が問題文中に提示されます。これらの資料から必要な情報を素早く正確に読み取り、それを基に考察し、解答を導き出す力が非常に重要です。 普段の学習から、教科書や参考書に載っている図表、グラフなどを漫然と眺めるだけでなく、「この資料は何を伝えようとしているのか」「この数値は何を意味するのか」といった視点を持って読み解く練習を重ねましょう。

3. 表現力と記述力: 理科や社会で多く見られる短文記述問題では、問われている内容に対して、過不足なく、かつ分かりやすい言葉で説明する表現力が求められます。採点者に意図が正確に伝わるように、簡潔で論理的な文章を書く練習が必要です。 日頃から、問題集の解説を読み込むだけでなく、自分の言葉で説明する習慣をつけたり、要点をまとめる練習をしたりすることが有効です。

難易度と時間配分について

全体的な難易度は、基礎から標準レベルの問題が中心ですが、一部に思考力を要する応用問題や、正確な知識と深い理解が問われる記述問題が含まれます。特に算数では、大問1の小問集合の配点が高く、ここで確実に得点することが重要です。理科や社会も、各大問の配点が示されており、苦手分野を作らずバランス良く得点することが求められます。

試験時間は明確には示されていませんが、大問数と出題形式を考慮すると、効率的な時間配分が合否を分けるポイントとなるでしょう。特に、資料読解や記述問題に時間を要する可能性があるため、過去問演習を通じて、時間内にすべての問題に目を通し、解答しきる練習を積んでおくことが不可欠です。

久留米信愛中学校の入試は、単なる知識の詰め込みではなく、考える力、表現する力を総合的に評価するものです。日々の学習で基礎を固めつつ、様々な形式の問題に触れ、実践的な演習を重ねることで、着実に合格へと近づくことができます。

🎯 要点: 久留米信愛中学校（2026年度A日程）の算数・理科・社会は、いずれも基礎〜標準レベルの問題が中心で、計算力・知識の正確さが得点を左右します。 算数は大問4題構成で計算問題から応用問題まで幅広く出題され、理科・社会はそれぞれ大問4題で記号選択・語句記述・計算・図解が組み合わさります。 特定の単元に偏らず、各教科の基本事項を満遍なく固めることが合格への最短ルートです。

算数

大問構成と配点の傾向

2026年度A日程の算数は大問4題構成です。大問1は計算・穴埋め形式の小問集合（15問・45点）、大問2〜4は応用問題（それぞれ20点・15点・20点）という構成で、合計100点満点です。なお、2026年度は大問2の一部設問で出題ミスが発生し、該当設問（5点）は全員に一律加点されています。

頻出単元・出題形式

大問1の小問集合では、四則計算・分数・小数の混合計算から始まり、単位換算（速さ・体積）、場合の数、割合・比、規則性（数列・パターン）、立体の体積まで、小学算数の主要単元が網羅的に問われます。出題形式は答えを記入する穴埋め形式が中心で、途中式は求められません。

大問2以降は文章題・図形・速さの応用問題が並びます。具体的には、確率的な考え方を使った文章題、集合（ベン図的な考え方）を使った人数の問題、仕事算・時間と速さの問題、平面図形の面積・立体図形の体積、速さと移動に関するグラフ・追いかけ算などが出題されています。

大問3は図形専門の大問で、複合立体の体積・円が動いたときの通過面積・平行四辺形と面積比といった、図形の計算力と空間把握力を問う問題が3問セットで出題されます。円周率は3.14を使用する問題が複数含まれます。

大問4は速さ・移動・追いかけ算を題材にした問題で、条件を整理しながら段階的に解き進める形式です。(1)→(2)→(3)と難易度が上がる構成で、最終問は複数の条件を組み合わせる必要があります。

この学校らしさ

小問集合（大問1）の配点が全体の45%を占めるため、基礎計算の正確さが得点の土台になります。応用問題も難問・奇問は少なく、標準的な解法で対応できる問題が中心です。一方で大問3・4は複数ステップを要する問題が含まれるため、問題文の条件を整理する習慣が欠かせません。

理科

大問構成と配点の傾向

2026年度A日程の理科は大問4題構成で、各大問の配点は大問1が13点、大問2が12点、大問3が12点、大問4が13点と、ほぼ均等に配分されています。物理・化学・生物・地学の4分野から1題ずつ出題される構成で、特定分野への偏りがありません。

頻出単元・出題形式

大問1（物理分野）では、電気回路・電池とモーターの関係が出題されています。直列つなぎ・並列つなぎの特徴、電流の向きと回転方向の関係など、電気の基本概念を問う問題が中心です。回路図を解答欄に図示する記述形式の問題も含まれており、単なる暗記だけでなく回路の仕組みを理解しているかが問われます。速さの計算（単位換算を含む）も出題されています。

大問2（化学分野）では、水溶液・溶解度・結晶が題材です。溶解度曲線のグラフを読み取り、温度変化による溶け残りの量を計算する問題が出題されています。グラフの読み取りと濃度の計算（小数第1位まで求める）が組み合わさっており、算数的な計算力も必要です。蒸発による結晶の取り出し方など、実験操作の知識も問われます。

大問3（生物分野）では、植物の成長に必要な条件を調べる対照実験が題材です。変えてよい条件・変えてはいけない条件の見極め、実験結果の比較・考察といった実験の考え方が問われます。後半では火星のテラフォーミングという現代的なテーマを絡め、光合成のしくみ（酸素・二酸化炭素・水・デンプン）を語句で答える問題が出題されています。時事・科学的な話題と基礎知識を結びつける出題が「この学校らしさ」の一つです。

**大問4（地学分野）**では、月の動きと見え方が題材です。上弦の月が空のどの方向にどのように動くか、何時間ごとの記録かを図から読み取る問題、1週間後の月の形と見える時刻を問う問題が含まれます。天体の動きを図と連動させて理解しているかが問われます。

この学校らしさ

4分野から均等に出題されるため、苦手分野をつくらないことが最重要です。出題形式は記号選択・語句記述・計算・図示と多様で、「なぜそうなるか」を言葉で説明する記述問題も含まれます。実験・観察を題材にした問題が多く、教科書の実験内容を手順・結果・考察の流れで理解しておくことが求められます。

社会

大問構成と配点の傾向

2026年度A日程の社会は大問4題構成です。大問1が9点（地理・世界地図）、大問2が7点（地理・九州）、大問3が14点（公民・憲法と三権）、大問4が20点（歴史・各時代の資料読解）という配点構成で、歴史と公民の配点が高めです。

頻出単元・出題形式

**大問1（世界地理）**では、世界地図を切り取った5枚の地図を使い、緯度・経度・日付変更線・本初子午線・赤道の位置関係を問う問題が出題されています。地図の読み取りと地理的な基礎知識を組み合わせた出題で、地球上の位置関係を視覚的に把握する力が必要です。

**大問2（九州地理）**では、九州の地図を使い、活火山の名称と地形的特徴、IC工場の立地条件、各県の農業・気候の特徴を問う問題が出題されています。地図記号・産業・気候の知識を地図と結びつけて答える形式です。

大問3（公民・憲法）では、日本国憲法の条文を引用しながら、三権分立（国会・内閣・裁判所）の仕組みを問う問題が中心です。国事行為・国会の仕事・内閣の仕事・裁判所の種類といった公民の基本事項が幅広く問われます。裁判員制度に関連した資料読解問題も含まれており、資料と知識を組み合わせる力が必要です。選択問題・語句記述・漢字指定の問題が混在しています。

**大問4（歴史）**では、古墳時代・江戸時代・鎌倉時代・明治時代の資料（写真・風刺画・表）を使い、各時代の出来事・人物・制度を問う問題が出題されています。古墳の種類・ハニワ・キリスト教禁止・鎖国・元寇・条約改正・選挙権の条件など、各時代の重要事項を横断的に問う構成です。年代の並び替え問題も含まれており、歴史の流れを時系列で理解しているかが問われます。

この学校らしさ

社会は地理・公民・歴史の3分野すべてから出題されるため、どの分野も手を抜けません。特に歴史は配点が最も高く、写真・風刺画・表などの資料を読み解く力が重視されています。単純な語句暗記だけでなく、「なぜその出来事が起きたか」「その制度にはどんな意味があるか」という背景理解が問われる問題が多い点が、この学校の出題の特徴です。また、2026年度は日本国憲法公布80周年という時事的な切り口で公民問題が構成されており、時事と教科書知識を結びつける視点も意識しておく必要があります。

🎯 要点: 久留米信愛中学校（2026年度A日程）の算数・理科・社会は、基礎計算力・知識の正確さ・思考力の3軸が問われる構成です。 算数は大問1の計算・一行問題が45点と最大配点で、ここを確実に取ることが合格への最短ルートです。 理科・社会はいずれも暗記だけでなく、グラフ読み取りや資料分析・記述問題が含まれるため、「理解して説明する」練習が不可欠です。

算数：計算力と思考力の両輪を鍛える

出題構成と配点の特徴

2026年度A日程の算数は、大問1（計算・一行問題15問・45点）、大問2（文章題4問・20点）、大問3（図形3問・15点）、大問4（移動・追いかけ算3問・20点）という構成です。大問1が全体の45点を占めるため、ここで取りこぼしがないようにすることが最優先課題です。

なお、2026年度入試では算数の大問2(2)に出題ミスがあり、その設問の配点5点が全員に一律加点されています。このような例外的な対応が行われることもあるため、試験中に問題文に違和感を感じたときは慌てず、解ける問題から確実に得点する姿勢が大切です。

重点単元①：計算・一行問題（大問1）

大問1では、整数・分数・小数の四則計算、単位換算（速さ・体積）、比、場合の数、規則性（数列・パスカルの三角形型）、立体の体積など、幅広い単元が1問ずつ出題されます。特に以下の単元は毎年のように登場するため、確実に仕上げてください。

• 分数・小数の混合計算：通分・約分のミスをなくすため、毎日5問以上の計算練習を続けてください。
• 単位換算：秒速・分速・時速の相互変換、cm³とLとm³の変換は、公式を丸暗記するのではなく「1L＝1000cm³」「1m³＝1000000cm³」といった基本関係を理解した上で素早く計算できるようにしてください。
• 場合の数：同じ数字を含む並び替え（例：1,1,2,3の4桁の数）は、重複に注意した樹形図の書き方を練習してください。
• 規則性・数列：パスカルの三角形のような「上の2数の和が次の数になる」規則は、実際に手を動かして数段分書いてみる練習が効果的です。8段目まで書き切る速さと正確さを身につけてください。
• 立体の体積：円柱・円錐の体積公式（円周率3.14を使う）は必須です。複合立体の場合は「どの基本立体に分解できるか」を見抜く練習をしてください。

重点単元②：文章題（大問2）

大問2では、さいころの確率的思考、集合（ベン図）、仕事算、速さ（旅人算）の4問が出題されています。どれも「条件を整理して式を立てる」力が問われます。

• 集合・ベン図：「バスを利用」「自転車を利用」「どちらも利用しない」のような重複を含む問題は、ベン図を必ず書いてから解く習慣をつけてください。図を書かずに暗算しようとするとミスが増えます。
• 仕事算：「全体の仕事量を1とおく」基本手順を身につけ、1日あたりの仕事量を分数で表す練習を積んでください。
• 速さ・旅人算：距離・速さ・時間の関係を線分図（ダイヤグラム）で整理する習慣が重要です。「時速→分速変換」を含む問題では単位変換ミスが最大の落とし穴なので、答えを出した後に単位を確認する癖をつけてください。

重点単元③：図形（大問3）

大問3では、複合立体の体積、円が正方形の辺に沿って移動したときの通過面積、平行四辺形内の斜線部分の面積という3問が出題されています。

• 複合立体の体積：直方体・L字型立体などは「大きい直方体から小さい直方体を引く」か「いくつかの直方体に分割する」かを判断し、どちらの方法でも計算できるように練習してください。
• 円の移動と面積：円が直線や角に沿って移動するとき、直線部分は「長方形」、角の部分は「扇形」になることを理解してください。正方形の4辺と4つの角それぞれで面積を計算し、合計する手順を確認してください。
• 平行四辺形内の面積：「等分点を結んだ線で囲まれた部分の面積」は、補助線を引いて三角形に分解する方法が有効です。面積比の考え方（底辺比・高さ比）を使いこなせるようにしてください。

重点単元④：移動・追いかけ算（大問4）

大問4は、2人が歩く速さと向きが変化する追いかけ問題で、3問構成・20点の配点です。「何秒後に追いつくか」「何回追いつくか」「合計何歩か」という問いに答えるため、ダイヤグラム（グラフ）を正確に書く力が必要です。

• ダイヤグラムを横軸＝時間、縦軸＝位置として書き、2人の動きを線で表す練習をしてください。
• 「向きを変える」条件が加わる問題では、折り返し点を正確に求めることが鍵です。まず「追いつく瞬間の位置と時刻」を求め、そこから次の動きを追う手順を身につけてください。

理科：4分野の基礎を固め、計算・記述に対応する

出題構成の特徴

2026年度A日程の理科は、大問1（電気・モーター）、大問2（溶解・結晶）、大問3（植物の成長・テラフォーミング）、大問4（月の動き）の4大問構成です。物理・化学・生物・地学の各分野から1大問ずつ出題されており、特定の分野に偏りがありません。計算問題、記述問題、作図問題、選択問題がバランスよく混在しています。

重点分野①：電気（大問1）

電池とモーターの関係（直列つなぎ・並列つなぎ）、電流の向きとモーターの回転方向の関係が問われます。

• 直列・並列の違い：直列つなぎは電圧が上がり回転が速くなる、並列つなぎは電圧が変わらず回転速度は同じだが電池が長持ちするという違いを、実験の結果と結びつけて理解してください。
• 速さの計算：距離÷時間の基本計算（単位：cm/秒）は確実に解けるようにしてください。単位変換（m→cm）のミスに注意してください。
• 作図問題：電池とモーターのつなぎ方を図示する問題が出題されています。電気回路の記号（電池・モーター・スイッチ）を正確に書けるよう、図示の練習を繰り返してください。

重点分野②：溶解・結晶（大問2）

溶解度曲線の読み取り、濃度の計算、結晶の析出量の計算が出題されています。

• 溶解度曲線の読み取り：グラフから特定の温度での溶解度を読み取る練習をしてください。食塩・ミョウバン・砂糖の溶解度の違い（温度変化に対して敏感かどうか）を比較して覚えてください。
• 濃度の計算：濃度（%）＝溶質÷溶液×100 の公式を使いこなし、小数の四捨五入まで正確に行えるようにしてください。
• 析出量の計算：「60℃で溶かした量」から「20℃での溶解度」を引いた値が析出量になります。グラフから数値を正確に読み取ることが前提なので、グラフの目盛りを丁寧に確認する習慣をつけてください。
• 結晶の取り出し方：蒸発乾固（水を蒸発させる方法）と冷却結晶化（温度を下げる方法）の使い分けを、食塩・ミョウバンそれぞれの溶解度曲線の特徴と結びつけて理解してください。

重点分野③：植物の成長（大問3）

対照実験の読み取りと、光合成に関する記述問題が出題されています。

• 対照実験の考え方：「変える条件は1つだけ」という原則を理解し、どの2つを比べると何の条件の影響がわかるかを答えられるようにしてください。
• 光合成の仕組み：「二酸化炭素＋水＋光→デンプン（栄養分）＋酸素」という反応を正確に覚えてください。テラフォーミングのような応用的な文脈でも、光合成の材料・産物を正確に答えられる力が必要です。
• 記述問題の練習：「〇〇が不足しているから」「〇〇を利用して〇〇が作られる」のように、理由や仕組みを文章で説明する練習をしてください。キーワードを含めた簡潔な文を書く練習が効果的です。

重点分野④：月の動き（大問4）

上弦の月の見え方、月の動く方向、見える時刻、月齢の変化が問われています。

• 月の動き：月は東から南を通って西へ動きます。南中（真南に見える）する時刻は月齢によって異なります。上弦の月は夕方に南中し、真夜中に沈むことを覚えてください。
• 月の形の変化：新月→三日月→上弦の月→満月→下弦の月→新月のサイクル（約29.5日）を覚え、「1週間後の月の形」を素早く答えられるようにしてください。
• 記録の時間間隔の計算：月は1時間に約15度動きます。図中の記録点の間隔から「何時間ごとの記録か」を判断する問題では、月の動く速さの知識を使ってください。

社会：地理・歴史・公民の3分野を均等に仕上げる

出題構成の特徴

2026年度A日程の社会は、大問1（世界地理・9点）、大問2（九州地理・7点）、大問3（公民・憲法・14点）、大問4（歴史・20点）の4大問構成です。歴史が最大配点（20点）ですが、公民も14点と高配点で、地理と合わせた3分野の均等な学習が必要です。記述問題・選択問題・語句記入問題が混在しており、暗記だけでは対応できない問題が多く含まれています。

重点分野①：世界・日本地理（大問1・2）

• 緯度・経度の基礎：日本の位置（北緯20度〜北緯46度の範囲）、本初子午線（0度の経線）が通る国、日付変更線の位置と役割を正確に覚えてください。
• 日付変更線の仕組み：「なぜその場所に設けられたか」「東から西へ越えると日付はどうなるか」を言葉で説明できるようにしてください。単に「日付が変わる線」と覚えるだけでなく、経度180度付近に設けられた理由（太平洋上で人が少ない場所を選んだ）まで理解してください。
• 九州の地理：活火山（カルデラ地形の特徴）、IC工場の立地条件（高速道路・空港周辺）、黒潮の影響を受けた温暖な気候と促成栽培の関係を地図と結びつけて覚えてください。地図上の県の位置と県名を一致させる練習も欠かせません。

重点分野②：公民・憲法（大問3）

• 日本国憲法の基本：公布年（1946年）・施行年（1947年）、三大原則（国民主権・基本的人権の尊重・平和主義）、三権分立の仕組みを正確に覚えてください。
• 国会・内閣・裁判所の仕事：それぞれの仕事を「できる・できない」で区別する問題が出題されています。「憲法改正の発議は国会の仕事」「最高裁判所長官の指名は内閣の仕事・任命は天皇の国事行為」のような細かい区別まで確認してください。
• 衆議院・参議院の違い：議員数、任期、解散の有無、選挙権年齢（現在は18歳以上）の違いを正確に覚えてください。2026年度入試では「20歳以上」という誤りを見抜く問題が出題されており、現行制度（18歳以上）を正確に把握していることが求められています。
• 裁判員制度：地方裁判所の重大刑事裁判で裁判員が参加する制度の仕組みと、民事裁判・刑事裁判・弾劾裁判の違いを整理してください。

重点分野③：歴史（大問4）

歴史は最大配点（20点）で、古墳時代・江戸時代・鎌倉時代・明治時代の4つの時代が資料（写真・風刺画・表）とともに出題されています。

• 古墳時代：前方後円墳の名称と特徴、埴輪の種類と役割、大きな古墳が近畿地方に集中している理由（ヤマト政権の勢力）を覚えてください。
• 江戸時代：キリスト教禁止と絵踏みの仕組み、鎖国下で貿易が認められた2か国（中国・オランダ）と長崎での貿易、農業技術（千歯こき・備中ぐわ）、寺子屋での教育、アイヌの反乱（シャクシャインの戦い）、定期市の発展を整理してください。
• 鎌倉時代：元寇に備えた防塁（石塁）の設置、御家人制度、御成敗式目の制定（1232年）、承久の乱（1221年）、守護・地頭の設置という出来事の年代順（ウ→イ→ア）を覚えてください。
• 明治時代：ノルマントン号事件（風刺画）と不平等条約改正の流れ、日英通商航海条約（1894年・陸奥宗光による領事裁判権の撤廃）、1890年の第1回衆議院議員総選挙の選挙権条件（直接国税15円以上を納める25歳以上の男性）を正確に答えられるようにしてください。

記述問題の対策

社会では「簡単に説明しなさい」という記述問題が複数出題されています。キーワードを含めた1〜2文の簡潔な説明文を書く練習が必要です。「〇〇だから」「〇〇することで〇〇できるから」という理由・根拠を明示する文型を身につけてください。答えを知っていても文章にできないケースが多いため、ノートに書いて確認する習慣をつけてください。

年代整序問題の対策

歴史では出来事を年代順に並び替える問題が出題されています。出来事の年号を丸暗記するだけでなく、「どの出来事が先か後か」という前後関係を理解することが重要です。年表を自分で作成し、時代ごとの主要な出来事を書き込む練習が効果的です。

🎯 要点: 2027年度入試に向けた学習は、算数・理科・社会の3教科を軸に、逆算した計画で進めることが合格への最短ルートです。 久留米信愛中学校の入試は、基礎〜標準レベルの問題が中心ですが、算数では複数ステップの思考力問題も出題されます。 早期から苦手単元を潰し、直前期に実戦演習で仕上げる3段階の計画を実行してください。

試験の全体像を把握する

久留米信愛中学校A日程の入試では、算数・理科・社会の3教科が出題されます。2026年度（令和8年度）の問題を分析すると、算数は計算・文章題・図形・規則性・速さなど幅広い分野から出題され、理科は電気・水溶液・植物・天体の4大問構成、社会は地理・公民・歴史の各分野が大問ごとに整理された構成です。

なお、2026年度の算数では出題ミスが発生し、該当設問（算数2の(2)）は全員一律加点という対応が取られました。これは特殊なケースですが、どのような状況でも落ち着いて解ける基礎力を養うことの重要性を示しています。

早期（受験12〜6ヶ月前）：基礎固めと苦手単元の洗い出し

この時期の目標は「穴をなくすこと」です。応用問題を解く前に、各教科の基礎知識と計算力をしっかり固めてください。

算数（週あたり5〜6時間を目安）

算数は3教科の中で最も配点・問題量が多く、計算問題だけで15問（45点分）が出題されます。毎日10〜15分の計算練習を習慣化してください。分数・小数の混合計算、単位換算（速さ・体積）、割合の計算は特に繰り返し練習が必要です。

この時期に取り組むべき単元の優先順位は次のとおりです。

1. 四則計算・分数・小数の混合計算：計算問題は毎回必ず出題されます。ミスをゼロにすることが目標です。
2. 単位換算：速さ（秒速・分速・時速）、体積（L・cm³・m³）の換算は毎年出題されています。
3. 割合・比：文章題や速さの問題に直結します。
4. 平面図形・立体図形：面積・体積の公式を確実に覚え、円周率3.14を使った計算に慣れてください。
5. 場合の数・規則性：パスカルの三角形のような数列・規則性の問題も出題されています。

理科（週あたり3〜4時間を目安）

理科は「電気」「水溶液」「植物」「天体」の4分野が毎年バランスよく出題されています。この時期は教科書レベルの基礎知識を確実に覚えることに集中してください。

• 電気：直列つなぎ・並列つなぎの違い、電流の向きとモーターの回転方向の関係を整理してください。
• 水溶液・溶解度：溶解度曲線の読み取り、濃度の計算（百分率）、結晶の析出量の計算は必須です。
• 植物：対照実験の設計（変える条件・変えない条件の区別）と光合成の仕組みを理解してください。
• 天体：月の満ち欠け、月の動き（南中・東西の方角）、上弦の月・下弦の月・満月の見える時刻を整理してください。

社会（週あたり3〜4時間を目安）

社会は地理・歴史・公民の3分野から出題されます。この時期は知識の暗記を中心に進めてください。

• 地理：日本の地図（緯度・経度）、九州地方の地形・産業・気候の特徴を整理してください。
• 歴史：古墳時代から明治時代にかけての流れを時代順に整理することが重要です。2026年度では古墳・江戸時代・鎌倉時代・明治時代が出題されています。
• 公民：日本国憲法の条文・三権分立・国会・内閣・裁判所の仕組みを整理してください。2026年度では憲法公布80周年を題材にした出題がありました。

中期（受験6〜3ヶ月前）：過去問演習の開始と弱点補強

基礎が固まったら、過去問演習を開始します。この時期の目標は「本番と同じ条件で解く練習」と「弱点の特定と補強」です。

過去問演習の進め方

• 週1回は本番と同じ時間制限で過去問を解いてください。
• 解いた後は必ず「なぜ間違えたか」を分析し、単純なミスなのか、知識が不足しているのか、解き方が分からなかったのかを区別してください。
• 間違えた問題は翌週に再度解き直し、定着を確認してください。

算数の重点補強（週あたり6〜7時間）

この時期は文章題・図形・速さの応用問題に取り組んでください。2026年度では旅人算（追いつき算）、仕事算、速さと時間の文章題が出題されています。

• 速さ・旅人算：「追いつく」「すれ違う」「往復する」などのパターンを整理し、線分図や表を使って解く練習をしてください。
• 仕事算：全体の仕事量を1として分数で処理する方法を確実に身につけてください。
• 図形：平行四辺形・円・複合図形の面積計算、立体の体積計算を繰り返し練習してください。
• 場合の数・規則性：樹形図を使った場合の数の数え方、数列のパターン発見の練習をしてください。

理科の重点補強（週あたり4〜5時間）

• 計算問題：溶解度・濃度・速さの計算は必ず正解できるよう、計算手順を確認してください。
• 図の作図：電気回路の直列・並列つなぎの図示は解答欄に書く形式で出題されています。実際に回路図を書く練習をしてください。
• 天体：月の動きは図を使って方角・時刻・形の関係を整理してください。

社会の重点補強（週あたり3〜4時間）

• 歴史の流れ：出来事を年代順に並べる問題が出題されています。時代ごとの主要な出来事を年表にまとめてください。
• 地図の読み取り：九州地方の県の位置・特産品・気候の特徴を地図と合わせて覚えてください。
• 公民の条文・制度：憲法の条文番号と内容、衆議院・参議院の違い（議員数・任期・解散の有無）、裁判所の種類と役割を整理してください。

直前期（受験3ヶ月前〜本番）：実戦演習と仕上げ

この時期は新しい内容を増やすのではなく、これまでの学習を整理・確認することに集中してください。

時間配分の練習（週2〜3回）

算数は問題数が多いため、時間配分が合否を左右します。計算問題（大問1）は確実に得点し、文章題・図形（大問2〜4）は解ける問題から先に取り組む習慣をつけてください。理科・社会は知識問題が中心なので、分からない問題に時間をかけすぎず、次の問題に進む判断力を養ってください。

直前1ヶ月の具体的な取り組み

• 算数：計算問題の毎日練習（10〜15分）を継続。苦手な文章題のパターンを1日1問解く。
• 理科：4分野（電気・水溶液・植物・天体）の基礎知識を1週間で1周するサイクルで確認。
• 社会：歴史年表・憲法の主要条文・九州地方の地図を毎日5〜10分で見直す。

体調管理

入試本番（2026年度は1月7日実施）は冬季です。12月から手洗い・うがいを徹底し、睡眠時間を削って勉強する習慣は避けてください。本番2週間前からは新しい問題集に手を出さず、これまでの復習に徹することが最も効果的です。

学習時間の目安まとめ

算数は3教科の中で最も学習時間を多く確保してください。計算問題だけで45点分が出題されており、ここを確実に取ることが合格への土台になります。理科・社会は知識の定着が得点に直結するため、短時間でも毎日触れる習慣が重要です。

🎯 要点: 久留米信愛中学校の入試は、知識の暗記だけでなく「なぜそうなるのか」を説明する力が問われます。 算数・理科・社会のどの教科も、問題文を丁寧に読み取り、順序立てて考える習慣が得点に直結します。 今から過去問の構造を理解して練習を積めば、確実に力はつきます。

この入試問題を分析して、私がまず感じたことを正直にお伝えします。「知っているかどうか」だけでは通用しない、という一言に尽きます。

たとえば理科では、電気・水溶液・植物・天体という4つの大問が出題されています。どれも小学校で学ぶ基本的な分野ですが、問われ方がひと工夫されています。「結果からつなぎ方を図で表す」「溶解度曲線を読み取って計算する」「月の動きを方角と時刻の両面から考える」といった形式で、単に用語を覚えているだけでは答えられません。理科は「現象を説明できる理解」が必要な教科として出題されています。

社会も同様です。地図・憲法・歴史の各分野から幅広く出題されており、「この言葉の意味は何か」「なぜそうなったのか」を記述で答える設問が含まれています。特に歴史分野では、写真や風刺画などの資料を読み取り、自分の言葉で説明する力が試されます。用語を暗記するだけでなく、出来事の背景や流れを整理して理解しておくことが、社会の得点を安定させる鍵です。

算数については、2026年度入試で出題ミスが発生し、学校側が全員への一律加点で対応するという、異例の事態がありました。この事実は、みなさんに「完璧な試験はない」ということを教えてくれます。焦らず問題文を丁寧に読み、「おかしいな」と感じたら飛ばして次に進む冷静さも、本番では大切な力です。算数は計算問題から図形・文章題・規則性まで幅広く出題されており、どの分野も基礎をしっかり固めた上で、問題の条件を整理しながら解く練習が必要です。

私がこの学校の問題を見て感じるのは、「考えるプロセスを大切にしている学校だ」ということです。答えだけを書けばよい問題ばかりではなく、図を描く・言葉で説明する・複数の条件を組み合わせるといった設問が各教科に含まれています。これは、入学後も「自分で考え、表現できる生徒」を求めているということの表れです。

だからこそ、対策は「答えを覚える」ではなく「解き方を理解する」に徹してください。過去問を解いて間違えたとき、「なぜ間違えたのか」を必ず言葉で説明できるようにする。それができるようになったとき、初めて「力がついた」と言えます。

楽な道ではありません。でも、正しい方向で練習を積み重ねれば、必ず得点は伸びます。一問一問を丁寧に、着実に取り組んでいきましょう。

🎯 要点: 久留米信愛中学校A日程入試（算数・理科・社会）は、基礎力と思考力の両方を問う構成です。 家庭でのサポートは「学習環境の整備」と「適切な距離感の維持」が鍵になります。 過去問演習は答え合わせで終わらせず、「なぜ間違えたか」の分析まで親子で取り組むことが重要です。

入試の特徴を保護者目線で把握する

2026年度（令和8年度）A日程の入試問題を分析すると、算数・理科・社会のそれぞれで「知識の暗記」だけでなく「考えて解く力」が問われていることが分かります。

算数は大問4題構成で、計算・文章題・図形・速さ・規則性など幅広い分野から出題されています。計算問題は基礎的なものから始まりますが、後半の大問では複数の条件を整理しながら解く問題が含まれており、単純な公式の当てはめだけでは対応できません。また、2026年度入試では出題ミスが発生し、特定の設問（算数 大問2の(2)）について全受験生に一律加点の対応が取られました。このような対応が公式に発表されたことは、学校側の誠実さを示すものであり、保護者の皆さまにとっても信頼できる情報として受け取っていただけるかと思います。

理科は大問4題構成で、電気・水溶液・植物の成長・天体という、小学校理科の主要分野をほぼ網羅する形で出題されています。知識問題だけでなく、実験の条件設定を読み取る問題や、グラフ（溶解度曲線）を読んで計算する問題も含まれています。「なぜそうなるのか」を言葉で説明させる記述問題も出題されており、理解の深さが問われます。

社会は地理・公民・歴史の各分野から出題されており、地図の読み取り、日本国憲法の条文に基づく問い、歴史の資料読解など、多角的な視点が求められます。単純な用語の暗記だけでなく、資料や写真から情報を読み取って答える問題が複数含まれています。

家庭でできる学習環境の整備

受験勉強は、学習の「量」だけでなく「質」を高める環境が欠かせません。

学習スペースの確保については、机の上が整理されていて、必要な参考書や問題集にすぐ手が届く状態を維持してください。テレビやスマートフォンの音が聞こえない静かな環境が理想ですが、完璧である必要はありません。「集中できる時間帯」を把握し、その時間に勉強できるよう生活リズムを整えることが優先です。

学習時間の管理については、保護者の皆さまが「何時から何時まで勉強しなさい」と細かく指示するよりも、「今日は何をやるか」を子ども自身に決めさせる習慣をつけることをお勧めします。自分で計画を立てる経験が、受験本番での時間配分の感覚にもつながります。

理科・社会の日常的な補強として、ニュースや身の回りの出来事を話題にすることも効果的です。たとえば、天気や季節の変化を話題にすることで理科の知識と結びつき、選挙や政治のニュースを一緒に見ることで社会の学習内容が身近になります。特別な時間を設けなくても、食事中の会話が学習の定着を助けることがあります。

子どもとの距離感：過干渉と放任の中間点

受験期の保護者の関わり方は、「やりすぎ」も「やらなすぎ」も子どもにとって負担になります。

確認すべきこと・しなくてよいことを整理しておくと、関わり方が安定します。確認すべきことは、「今日の学習が計画通りに進んでいるか」「体調や睡眠が十分か」「分からない問題が放置されていないか」の3点です。一方、「なぜこの問題が解けないのか」「もっと速く解きなさい」といった、解き方の細部への口出しは避けてください。それは塾や学校の先生の役割です。

声かけの基本は、結果よりもプロセスを認めることです。「今日は何時間やったの？」ではなく、「今日は何を勉強したの？」と内容に関心を向けることで、子どもは「勉強の中身」を意識するようになります。また、「できなかった問題が解けるようになった」という小さな成長を一緒に喜ぶ姿勢が、子どもの自信につながります。

メンタルケアについては、受験が近づくにつれて子どもが不安定になることは自然なことです。「大丈夫？」と頻繁に聞くよりも、普段通りの生活リズムを保ち、食事や睡眠をしっかり確保することが最も効果的なサポートです。子どもが「話したい」と感じたときに聞ける雰囲気をつくっておくことが大切で、保護者の側から無理に気持ちを引き出そうとする必要はありません。

過去問演習を家庭でどう活用するか

過去問は「解けるかどうかを試す道具」ではなく、「出題の傾向を知り、弱点を発見する道具」として使うことが重要です。

取り組む時期については、基礎的な学習がひと通り終わった段階で始めるのが適切です。基礎が固まっていない段階で過去問に取り組んでも、「解けない」という経験だけが積み重なり、自信を失う原因になります。

家庭での活用方法として、以下の手順をお勧めします。

1. 本番と同じ条件で解く：時間を計り、途中で辞書や参考書を見ないようにします。本番の緊張感に近い状況をつくることで、時間配分の感覚が身につきます。
2. 採点は一緒に行う：保護者の皆さまが採点に関わることで、子どもがどの分野で得点できていてどこが弱いかを把握できます。ただし、点数の高低で叱ったり過度に褒めたりせず、「どの分野が課題か」という分析に集中してください。
3. 間違えた問題の分類：「知識が足りなかった問題」「解き方が分からなかった問題」「時間が足りなかった問題」の3種類に分けると、次の学習計画が立てやすくなります。
4. 塾の先生に共有する：家庭での過去問演習の結果を塾の先生に伝えることで、授業での補強が効率的になります。

算数については、計算ミスのパターンを記録しておくことをお勧めします。「分数の計算でミスが多い」「単位の変換を間違える」といった傾向が見えてくれば、集中的に練習すべき箇所が明確になります。

理科・社会については、知識問題で間違えた場合は教科書や参考書で確認し、「なぜその答えになるのか」まで理解させることが大切です。特に理科では、実験の条件設定や結果の読み取りに関する問題が出題されているため、「条件を変えたらどうなるか」という視点で考える習慣をつけると応用力が高まります。

最後に保護者の皆さまへ

受験期間中、保護者の皆さまが安定していることが、子どもの安定につながります。保護者自身が不安を抱えすぎると、その雰囲気が子どもに伝わります。入試の準備は学習だけでなく、生活全体を整えることです。規則正しい生活リズム、十分な睡眠、バランスの取れた食事——これらは地味に見えますが、本番での集中力と体力を支える土台です。

久留米信愛中学校の入試は、基礎をしっかり固めた上で思考力を発揮できる子どもに応える問題構成になっています。家庭でのサポートは、子どもが「安心して学べる環境」を整えることに集中してください。

🎯 要点: 2026年度A日程の出題構造を踏まえると、2027年度も算数・理科・社会の各教科で同様の大問構成・分野バランスが継続する可能性が高い。 算数は計算・図形・文章題・思考問題の4本柱、理科は物理・化学・生物・地学の各1大問構成、社会は地理・公民・歴史の複合出題という枠組みが維持されると見られる。 あくまで予想であり、実際の出題と異なる可能性があります。幅広い単元の基礎固めを優先してください。

算数の予想

2026年度は大問1（計算・一行問題15題、45点）、大問2（文章題4題、20点）、大問3（図形3題、15点）、大問4（移動・規則性の思考問題、20点）という構成でした。なお、大問2の設問(2)については出題ミスが確認され、全員一律加点という異例の対応が取られています。

来年度も同様の大問4題・合計100点構成が続く可能性が高いです。

• 計算・一行問題：分数・小数の四則混合計算、単位換算、場合の数、比、規則性（数列・パスカルの三角形型）など多様な小問が並ぶ形式は継続が予想されます。特に単位換算（速さ・体積）や比の計算は毎年安定して出題される分野です。
• 文章題：仕事算・速さ・割合・集合（ベン図）など、小学算数の典型的な応用問題が出題されます。複数の条件を整理して解く力が問われるため、線分図や表を使って情報を整理する習慣をつけておくことが重要です。
• 図形：立体の体積（複合立体・円柱）、平面図形の面積（円の移動・平行四辺形の等積変換）が頻出です。円周率3.14を使った計算の精度も問われます。
• 思考問題：移動・追いつき・規則性を組み合わせた複合問題が出題されており、難易度は高めです。基礎的な解法を確実に習得したうえで、複数ステップの論理的処理に慣れておく必要があります。

理科の予想

2026年度は大問4題（各12〜13点）で構成され、物理・化学・生物・地学から各1題という典型的なバランスでした。

• 物理：電気（電池・モーターの直列・並列つなぎ）が出題されました。来年度も電気回路、光・音、てこ・ばねなどの力学分野から1題が出題される可能性があります。回路図の作図を含む問題形式に慣れておきましょう。
• 化学：水溶液・溶解度曲線が出題されました。溶解度の計算（結晶の析出量・濃度）は頻出分野であり、グラフの読み取りと計算を組み合わせた問題への対応力が必要です。燃焼・気体の性質なども合わせて準備しておくことを勧めます。
• 生物：植物の成長条件（対照実験の設計・光合成）が出題されました。来年度も対照実験の読み取り・光合成と呼吸・食物連鎖・人体などが出題されやすい分野です。実験の「変える条件・変えない条件」を明確に説明できる力が求められます。
• 地学：月の動き・月の形の変化が出題されました。天体分野（太陽・月・星の動き）は毎年出題されやすく、天気・地層・火山なども準備が必要です。

社会の予想

2026年度は地理（世界・九州）、公民（憲法・三権分立・裁判制度）、歴史（古代〜近代）の複合構成で、大問4題・合計50点程度の構成でした。

• 地理：世界地図の読み取り（緯度・経度・日付変更線）と九州地方の産業・地形が出題されました。来年度も日本の各地方の農業・工業・地形の特色、地図の読み取りが出題される可能性があります。
• 公民：日本国憲法の条文・三権分立・選挙制度・裁判制度が幅広く問われました。2026年は憲法公布80周年という節目の年であり、この流れで来年度も憲法・国会・内閣・裁判所に関する出題が継続すると予想されます。制度の仕組みを正確に覚えることが得点につながります。
• 歴史：古墳時代から明治時代まで幅広い時代から出題されました。写真・風刺画などの資料を読み取る形式が特徴的です。来年度も資料読み取りと年代整序問題が出題されると見られます。各時代の主要な出来事・人物・制度を時系列で整理しておくことが重要です。

最後に

以上の予想はあくまで2026年度の出題傾向を根拠とした見通しであり、実際の出題内容・形式・難易度と異なる可能性があります。特定の単元に絞り込んだ対策は危険です。算数・理科・社会それぞれについて、小学校で学ぶ全単元の基礎を確実に固めたうえで、過去問演習を通じて本校の出題形式に慣れることが、最も確実な準備となります。